A Dobó Katalin Gimnázium 75 éves jubileumi évkönyve

Tantárgyak Magyar nyelv és irodalom A tantárgy követelményei és céljai az utóbbi pár évben jelentősen megváltoztak. Az addig tanított leíró nyelvtan- és irodalomtörténet-tanítáát korszerűbb, a xxi. század elvárásainak inkább megfelelő tananyag és módszerek váltották fel. Az új kétszintű érettségi vizsgakövetelményei arra a felfogásra épülnek, hogy „a magyar nyelv és irodalom időtálló értékeket tud felmutatni a diákoknak. Tartalommal tölti meg és erősíti a nyelvi, kulturális identitást, a minőségi megnyilatkozás iránti érzéket, az ítélőképességet; megalapozza és elősegíti más kultúrák és nyelvek megismerését és elfogadását." A magyar nyelv és irodalom szakos tanárok tehát nem kisebb feladatra vállalkoznak, mint hogy a rendelkezésükre álló idő alatt (4, 5, illetve 8 év) megismertetik a diákokkal a különböző szóbeli és írásbeli műfajokat; megtanítják őket a legkülönbözőbb (írott, audiovizuális, elektronikus) információs források használatára; a más és más forrású, témájú, műfajú irodalmi és nem irodalmi szövegek elemzésére, megértésére és létrehozására; a biztonságos szóbeli és írásbeli kommunikációhoz szükséges ismeretekre; a nyelvi viselkedés normáira. Mindezek mellett fejlesztik az irodalmi szövegek befogadásában szerepet játszó esztétikai érzéket, a képzeletet, az emlékezetet, a kérdezés képességét, az ítélőképességet, valamint felkeltik a nyitottság, a személyes állásfoglalás kialakításának az igényét. De nem szabad elfeledkezniük arról sem, hogy az irodalom által közvetített gondolatok, tapasztalatok, érzelmek megérintsék, elgondolkoztassák a gyerekeket, azaz az irodalom ne pusztán megtanulandó tantárgy, hanem személyes élmények közvetítője is legyen. A fenti célok elérését szolgálják a tanórán kívüli elfoglaltságok is: a színházlátogatásokon, a szaktantárgyi versenyeken és a fakultációs órákon túl lehetőség van a diákok érdeklődése esetén műelemző szakkör indítására is. Az iskolai ünnepségeken a tanulók kipróbálhatják előadói képességeiket, a rendkívüli tanórákon pedig a megszokottól eltérő módon ismerkedhetnek az irodalommal. Az igazi eredmény az, ha minden végzős diákunk elmondhatja magáról, hogy tud írni és olvasni - azaz otthon van az anyanyelvében, tájékozódni tud az irodalom-