Osvai László: Orvosportrék Esztergomból 2.

Előszó

a képzésnek az átalakuló felsőoktatási rendszerben való elhelyezése. A jogszabályi környezet felemás: a vezetőképzés (nemcsak az egészségügyben, hanem a közgazdaságtan és a műszaki tudományok területén is) se a korábbi, sem pedig az újonnan bevezetett (bolognai) rendszerbe nem illeszkedik igazán. Többet, mást ad, mint eg}' mesterképzés, ráadásul egy speciális célcsoportnak, de ugyanakkor nem a tudományos kutatási készségek fejlesztésén van a hangsúly, mint a PhD programokban. Egy adott szakterületen lehet valaki kiváló gyakorlati szakember, lehet tudós, de lehet vezető is. A szakosodást a szakképzések és a szakirányú továbbképzések adják, a tudomány művelésére, a kutatásra a PhD megszerzése készít fel, a vezetésre pedig a vezetőképző programok. A vezetőképzést korábban a szakirányú továbbképzések, most újonnan a mesterképzések közé sorolták, pedig a vezetés nem alapszakma, de nem is a hagyományos értelemben vett, alapszakmára épülő további szakosodás. A vezetőképző programok akkor a leghatékonyabbak, ha alaptechnológiai tudással és kellően hosszú munkatapasztalattal rendelkezők vesznek részt rajtuk. Gond Magvarországon, hogy a szabályozás elindult ebbe az irányba, de megrekedt. A bolognai rendszer, 2006-tól fokozatosan felmenő rendszerben lett bevezetve. Az előrelépést jelentett, hogy a korábbi szakirányú továbbképzési program helyett már mesterképzésként indíthatjuk az egészségügyi vezetőképzési programunkat, hiszen komoly anomália volt, hogy a főiskolai, valamint az egyetemi diplomával rendelkezők ugyanarra a programra iratkoztak be, ugyanazt tanulták, viszont nem ugyanazt a diplomát kapták a program végén: a főiskolai diplomával rendelkezők csak főiskolai szakoklevelet, az egyetemi diplomával rendelkezők pedig egyetemi szakoklevelet kaphattak. Ennek az abszurd helyzetnek a megszüntetése a bolognaifolyamat kedvező része. Mi az országban elsőként kaptuk meg az egészségügyi menedzser mesterképzési program akkreditációját. Akik hozzánk felvételiznek, és a feltételeket teljesítik, 2011-től mesterképzési diplomát kapnak. Gondot jelent azonban (és itt térnék vissza arra, hogy miért nem jelent ez az átalakítás teljes megoldást), hogy a mesterképzésen belül ez egy speciális képzés. A bolognai rendszerben a hagyományos felsőfokú képzést 2 részre osztották. Van egy alap 204