Gábris József: Az esztergomi nevelőképzés krónikája 2.
Tartalom - A képzés tartalmi kérdései
ár 8-án közös megbeszélést tartottak azon oktatók, kiknek - úgy tűnt - feladatuk lesz az elsó' lépések megtétele. Ezek a tanárok akkor az anyanyelvi szakcsoport tagjaiból kerültek ki. Első lépésként összegyűjtötték az intézet tulajdonában lévő eszközöket, film- és diavetítőgépeket. Az emeleten lévő nagyelőadó teremben kerítettek el egy részt, ahol ezeket tárolták. Elhatározták, hogy ezt a termet alkalmassá teszik „a mindenkori filmvetítésekre. a magnetofon és egyes technikai eszközök felhasználására", hogy fokozzák a meglévő anyagok eddiginél jobb felhasználását. A gyakorlati képzés színvonalának emelése érdekében határoztak „a bemutató tanítások és tanítási gyakorlatok közben instruálást biztosító berendezés létrehozásáról". A megvalósítás érdekében a szegedi, a pécsi, a szombathelyi tanárképzőbe látogatott az oktatók egy csoportja azzal a céllal, hogy ott tapasztalatokat szerezzen. Ekkor már bekapcsolódott a természettudományi szakcsoport, melynek keretében a matematika oktatása is folyt. Tapasztalatszerző útjuk során elsősorban a programozott oktatással foglalkozó elvi és tapasztalati anyagokkal ismerkedtek. Szerzett tapasztalataikat megismertették mindazon oktatókkal, akiknek szaktárgyuk keretében az ilyen programok alkalmazására lehetőség és hajlandóság mutatkozott. Bevonták a gyakorlóiskola néhány nevelőjét is, hogy a hallgatók számára olyan bemutató órákat tarthassanak, ahol a programozott oktatás módszereit megismerhetik és megkísérelhetik bizonyos technikai eszközök felhasználását. Az oktatás korszerűsítése érdekében elvégzendő teendőket - első lépésként - az alábbiakban összesítették: - A nagyelőadó teremben egy „technikai asztal" létrehozása. Hangerősítő berendezés. magnetofon elhelyezése állandó használatra. - Az intézet meglévő technikai felszerelésének jobb felhasználása, olyan lehetőségek biztosítása, hogy minden oktató ezekhez az eszközökhöz gyorsan, egyszerűen hozzájusson, azokat rendszeresen használhassa. - Nagyméretű nappali diavetítők készítése. - A gyakorlati képzés során a jelentősebb bemutató tanításokat és tanítási gyakorlatokat magnetofonszalagra kell rögzíteni. Ezek szakszerű tárolására és felhasználására nagy gondot kell fordítani. - A bemutató tanítások és a tanítási gyakorlatok színvonalának emeléséhez egy félfülhallgatós berendezést kell létesíteni. - A pszichológiai oktatáshoz, kísérletek végzéséhez tükrös termet kell kialakítani. - Az oktatómunka sajátos, új formájával, a programozott oktatással (annak tanítóképzőben és az alsó tagozatban alkalmazható formáival) alaposabban meg kell ismerkedni. ezek alkalmazását a tanítási gyakorlatban is szorgalmazni kell. - A nagyelőadó teremben az oktatás hatékonyságának emeléséhez televíziós vezérlőasztalos berendezésre van szükség. - Az audiovizuális eszközök szélesebb körű felhasználásának és a hallgatók által való alkalmazásának lehetőségeit meg kell vizsgálni. Az intézet vezetése irodalmi jegyzéket állított össze, és az abban fellelhető cikkek, tanulmányok tartalmának megismerését javasolta az oktatóknak. 1969-ben elkészült a bemutatóterem, ahol a következő eszközöket lehetett használni: televízió, rádió, magnetofon, lemezjátszó, epidiaszkóp, diavetítő, didaktomat. írásvetítő, filmvetítő. Az új helyiség már első időszakában sem csupán a tanítójelölteket szol38
