Hídlap, 2004, július-szeptember (2. évfolyam, 130-194. szám)
2004-09-18 / 186. szám
15 KALEIDOSZKÓP 2004. szeptember 18., szombat • HÍDLAP • Élen járnak az integrált nevelés megvalósításában ✓ Jövőkép, az esztergom-kertvárosi Arany János Általános Iskola segítségével Az Európai Unió kiemelten kezeli a kisebbségek integrált nevelését. Az Arany János Általános Iskola tanuló létszámának negyven százaléka roma származású. Az ő életkörülményeik javítását, esélyegyenlőségének megteremtését tűzte zászlójára a kertvárosi iskola. Céljai elérése érdekében több intézménnyel együtt konzorciumot hozott létre, amely 2001-ben sikeresen szerepelt a PHARE-program egyik pályázatán. Az igazgató, Baranya István, valamint az azóta már nyugdíjba vonult kolléganő, Fitás Gusztávné, munkájuk elismeréseként 2004-ben, pedagógus napon, Lévai Katalintól, a korábbi esélyegyenlőségért felelős tárca nélküli minisztertől kitüntetést vehettek át a Parlamentben. Baranya István Az iskola és a konzorcium Októberben lesz 65 éves az Arany János Általános Iskola. Sajátossága, hogy a körülbelül 300 fős tanulólétszám 40 százaléka roma származású, 75-80 százaléka pedig halmozottan hátrányos helyzetű. Az iskola pedagógiai programja ehhez igazodva az integrálás mentén halad. Az állami általános iskolák a fenntartó által biztosított költségvetésből élnek. Ez két részből tevődik össze: fejkvóta rendszer az államtól és kiegészítő támogatás az önkormányzattól. Plusz forrásokhoz pályázatokon keresztül juthat egy iskola. Az uniós csatlakozást megelőző időszakban sok pályázat jelent meg. Az egyik ilyen volt a PHARE program. A halmozottan hátrányos helyzetű, elsősorban roma származású gyerekek életkörülményeinek javítására kiírt pályázaton az iskola is indult. Mivel nem lehetett önállóan pályázni, ezért létrehoztak egy konzorciumot (tagjai: Kertvárosi Óvoda, Angvalkert Óvoda, Cigány Kisebbségi Önkormányzat, Család- segítő és Gyermekjóléti Szolgálat, az Érseki Papnevelő, az Etele pedagógusokból álló civil szervezet és Esztergom Város Önkormányzata), amelynek vezetője az Arany János iskola lett. Olyan intézményekkel fogtak össze, amelyek hasonló gondokkal küszködnek. Benyújtott anyaguk olyan sikeres lett, hogy a három első legjobb pályázó közé sorolták őket. A brüsszeli bírálók levelet is írtak az Oktatási Minisztériumnak, hogy nagy figyelmet fordítsanak erre a konzorciumra, mert különösen jók a célkitűzéseik és programjaik. A minisztérium nem sokkal később felkereste a konzorciumot és kötöttek velük egy oktatási megállapodást, kiemelt nevelési oktatási körzetté nyilvánítva őket. Rajtuk kívül még két ilyen körzet jött létre az országban. Ünnepélyes szerződés aláírására is sor került az OM-ben. A megállapodásnak nemcsak szakmai, hanem anyagi tartalma is volt, azonban 2002-ben kormányváltásra került sor és a szerződés megvalósítására - noha mai napig életben van - nem került sor. Elindult a program A támogatás mértéke 53 ezer euró volt. Először megvásárolták azokat a tárgyi eszközöket, amelyek a munkát segítik (informatikai eszközök, tanfelszerelések, játékok, az Ángyaikért Óvodának égetőkemencét, a Cigány Kisebbségi Önkormányzat irodáját bebútorozták). Az iskola szakmai tevékenysége annyiban változott, hogy az osztályfőnökök, szaktanárok olyan technikai eszközökkel lettek felszerelve, amelyeket a támogatás nélkül nem tudtak volna megvásárolni. A programnak, ötéves időtartama van, vagyis ennyi ideig kell meg őrizni minden eszközt, de kötelező tovább folytatniuk, sőt adaptálható módon bárkinek rendelkezésére bocsátani Magyarországon. Az évek során sok látogató érkezett hozzájuk az ország minden tájáról. A program részéként a többi konzorciumi taggal rendszeresen szerveztek közös eseményeket, bevonva a szülőket is a munkába. Célkitűzés az integrált nevelés Az unió kiemelt tevékenysége a kisebbségek integrált módon történő nevelése, oktatása. Ebben élen jár az Arany János Általános Iskola, ugyanis tanulmányi mutatóik - PHARE pályázattal, vagy a nélkül-, kifejezetten jók. Tanulóik kivétel nélkül tovább tanulnak. Az iskola nem engedi el a kezüket, nyomon követik, hogyan állják meg a helyüket kikerülve az intézmény falai közül. A legnagyobb lemorzsolódás a szakmunkásképzőbe járók között van, a gimnáziumban és szakközépiskolában tanuló roma származású gyerekek viszont megállják a helyüket. A PHARE program kapcsán felépítettek egy különös kapcsolattartási rendszert a Cigány Kisebbségi Önkormányzattal, amelyhez a sportot hívták segítségül. Mivel a roma szülőket nem tudták sem szülői értekezletre, sem fogadóórára becsalogatni, focizni hívták ki a családfőket, így a tantestület férfi tagjai kiálltak egy meccsre a roma szülőkkel. Két-há- romszáz ember jelent meg publikumként, majd a meccs után leültek sörözni és beszélgetni. Aztán sor került a visszavágóra is, azóta pedig hagyománnyá vált, hogy két-három havonta megmérkőznek egymással. Ennek segítségével részben megoldódott a hiányzás problémája, hiszen megtalálták a roma családfőket, szószólókat. Jövőkép Az elmúlt években stabilizálódott a létszám, évente két osztályt minden gond nélkül el tudnak indítani. Köszönhető ez a jó pedagógiai programnak, a tanulók továbbtanulásának, valamint annak, hogy a tantestület stabil és nagy részük helyi lakos. A konzorcium kapcsán jó kapcsolatot ápolnak a helyi óvodákkal is. Mindezek miatt kinőtték az iskola épületét. Egy korábbi döntés lehetővé teszi számukra azt, hogy átköltözhessenek a megüresedett Hell Szakközépiskola épületébe. Ennek megvalósulása esetén számos plusz dolgot tudnának megvalósítani. Tervezik ez esetben egy nulladik évfolyam indítását, amely keretén belül a még nem iskolaérett gyerekekkel foglalkoznának, fejlesztenék a gyerekek személyiségét, tökéletesítenék magyar nyelvtudásukat, mellesleg fegyelemre, higiéniára nevelnék őket. Továbbá tervezik a szakképzés bevezetését is, így a tanulók további két-három évet töltenének az intézményben. így olyan életpálya-modellt kapnának, amellyel jóval nagyobb esélyük lenne az életben, mint most. A kollégium adta lehetőségeket, a volt szakközépiskola ebédlő részét, valamint a sportcsarnok méretű tornatermet is hasznosítani lehetne. Ehhez 200 millió forintra lenne szükség. 50 milliót már felhasználtak a munkára, felújították a lapos tetőt, közfalakat húztak, mellék és egyéb kiszolgáló helyiségeket alakítottak ki. A pénz elfogyott, de bíznak az önkormányzat támogatásában és a pályázatok nyújtotta lehetőségekben továbra is. • GK ~ r mm:~ Onagy Zoltán írása N A Pl BULVÁR Szupergyógyszer Tudtuk. Hazugság volna azt mondani: meglepő az eredmény. A szex - a szemforgatók felháborodott szemforgatása ellenére - gyógyír a bajra. A lumbágóra, a hát- és derékfájásra any- - nyira nem - de ezt is tudtuk. A heti háromszori szeretkezés tíz évvel hosszabbítja meg az életet - állítja dr. Weeks. Az edinburghi kórház profesz- iM szóra arra a vizsgálat-sorozatra alapoz- za véleményét, melyet 3500 személy körében végzett. Volt közöttük mindössze 18 éves ifjú és természetesen szá- -" • mos idős páciens is. A legöregebb közöttük 102 esztendős volt. Ezt a legöregebbet mi is megnéztük volna, minthogy egy 102 éves magyar öregember a békeévekben született, megélte az első világháborút, Kun Béla forradalmát, Horthy ellenforradalmát, a második világháborút, a németeket, az oroszokat, megélte ötvenhatot, és kijutott neki Kádárból is rendesen. Ennyi élet- tapasztalattal a háta mögött igen kíváncsi volnék, mennyire van kedve a gyógyerejű huncutkodáshoz. A bejelentés szerint 1529 egészséges és 1079 prosztatarákkal veszélyeztetett férfi szeretkezési szokásaiból azt a következtetést vonta le, hogy a heti háromszori szexuális kapcsolat egyharmaddal csökkenti a rákveszélyt azokhoz képest, akik hetente egyszer vitték ágyba a párjukat. A kutatók értelmezése szerint az aktus tisztítja a prosztatát a megtelepedő rákkeltő anyagoktól. Tanulmányok sora emlékeztet az ősi bölcsességre, miszerint az erős érzelmi kapcsolat és ennek beteljesedése, a szexuális viszony nem csupán örömforrás, hanem a betegségek elleni védekezés egyik módja is. A stressz gyengíti a szervezetet, a szerelem viszont bebetonozza, immúnissá teszi. A tanulmány szerint „akik rendszeresen gyakorolják az erotikus életvitelt”, kevésbé vannak kitéve a cukorbajnak, a magas vérnyomásnak, valamint a szív- és érrendszeri betegségeknek. Tehát lehet inni, dohányozni, bablevesből való rezgő csülköt enni éjfél előtt, miután vége a Fradi meccsnek. Az embernek, aki nem tartóztatja meg magát a kedvesétől, semmi nem árt, csak a villámcsapás. ESZTERGOM TERASZRÓL A redaktor teknikázik Az internet több csodája közül az egyik, hogy nem kell elutazni, amikor az ember hétköznapi interjút készít. Nem megy benzinre a vagyon, azután meg a sok-sok egyeztetésből nem lesz félreértés, galiba, veszekedés, ha az interjúalany hülyeségeket beszél, vagy legalábbis később úgy ítéli meg. Több napilapnak készítek interjút olyan ismerősökkel, barátokkal, akik valamiért aktuálisak, és - első feltétel - itthonról is „beszélhetek” velük. Az alanti kérdések egy erdélyi napilap felkérésére egy webes írónak tevődtek fel. A dolog nem érdemelne sok szót, de egy-egy megjegyzéssel odavilágítok, hogyan is megy ez. 1. - El tudom képzelni, mennyire unja, mégis felteszem az obiigát kérdést, mert kevés magyar író dicsekedhet azzal, hogy egy ennyire közhasznú, mindennapos szót talált ki, mint az internettel kapcsolatban használatos kukac. Hogyan történt? [igaz, az alany találta ki] 2/a. - Erdélyi kötődése köztudott. Hogy például gyermekkora nyarait erdélyi nagyszüleinél töltötte. Hogy az egyik legjelentősebb erdélyi író (Mózes Attila) unokatestvére. De a gyerekkor „édes” emlékein túl meghatározná, mi a nyilvánvaló, evidenciaként megjelenő különbség az átlag-erdélyi és az átlag-anyaországi közt? 2/b - És a magyarországi és az erdélyi író közti különbség? [ezek mind külön kérdések, és könnyű válaszolni rájuk, fontos szempont] 3. Tíz papírkönyve jelent meg, ennek ellenére ön a web-irodalom egyik legelhívatottabb hittérítője. A papírkönyv megjelenése ünnep: nyomdaszag, író-olvasó találkozók sora, kritikák, olvasók, akikkel kezet lehet fogni. Ezzel szemben egy sok munkával megírt regény webmegjelenése sokszor nyomtalanul elvész az internet tengerében. Hogyan oldja fel önmagában ezt az ellentmondást? [rávezető kérdés] 4. Az internet 35. születésnapján megszólaltak a véget jelző jóslatok. Elképzelhetőnek tartja? [napi aktualitás] 5/b Naplójában olvastam, zenét szerez. Mit jelent ez konkrétan? Ennyi az ideje, hogy erre is jut, vagy érzi a magában motoszkáló tehetséget? [csalafinta kérdés] 6. A naplóból tudjuk azt is, hogy új házasság, kisfiú, azt is, hogy napi vitakört vezet, hogy több lap szorgalmas publicistája, hogy folyamatosan írja a novelláit, közben a weben is naprakészen megjelenik, még a kórházi ágyában is dolgozott. Kerek életnek látszik, mint akinek minden a legteljesebb mértékben sikerült. Nehéz volna feltételezni, hogy ez véletlenül alakult így. Ön - a sikeres ember - minden lépését tudatosan megtervezte, és tartotta magát az előírtakhoz? [intim kérdés megjegyzéssel, ha nem akar, ne válaszoljon csak a második részre] * Szóval így megy. Az ember olyanokat kérdez, amit az alany magának is régen fel tett volna, de nem volt érkezése. Odahízeleg egy kicsit, mert az soha nem árt. Igyekszik pontos, tiszta kérdéseket feltenni, hogy a válaszok egyszerűek, pontosak és tiszták legyenek. Aztán keres vele egy kis pénzt. És el se mozdult a gép elől.
