Észak-Magyarország, 1997. október (53. évfolyam, 229-254. szám)
1997-10-25 / 249. szám
Észak-MagyarorszAg rrnro 1997. Októbir 25., Szombat TÉKA Szülőknek az iskoláról Nyikes Zita Petró András könyve kapta ezt a címet: Szülőknek az iskoláról. Leckék sorakoznak benne egymás után, hozzájuk kapcsolódó szemelvényekkel és könyvajánlásokkal kiegészítve. Segítséget kíván nyújtani a könyv a szülőknek a gyermekeik nevelésében, az óvoda később az iskolák ki- és megválasztásában, a megfelelő jogok és kötelességek gyakorlásában. Megismertet az iskolarendszer kialakulásával és kialakításával. Értelmezi a jelenlegi helyzetet: a Nemzeti alaptantervet. Bemutatja a család és az iskola lehetséges kompromisszumait. Végül pedig 34 pontban szól a közoktatási törvény újdonságairól, i A szerző 1989 óta nyugdíjban van - derül ki a bevezetésből - , de egész élete az iskolához kötődik. Tanított, később pedagógiai lapot szerkesztett, majd tan- könyvkiadással foglalkozott. Az oktatási rendszerre vonatkozó friss tapasztalatokat adott, hogy iskolás lett az unokája, és bekapcsolódott a Budapesti Műszaki Egyetem Műszaki Pedagógiai Tanszéke által szervezett távoktatásos közoktatásvezetó-képzésbe. „Mindezek ellenére - összegzi a szerző - könyvem inkább ismeretterjesztő munka, amely több szabadságot enged meg, mint a tankönyv, a szakkönyv, a kézikönyv. A stílusban is, az ismeretanyag válogatásában is.... Amikor át- " nyújtom a nyilvánosságnak szerény munkámat, abban a reményben teszem, hogy valóban segítségére lehetek a szülőknek a törvény a dta jogaik és kötelességeik gyakorlásában, a család és az iskola harmonikus együttműködésének alakításában, erősítésében.” Az alapgondolat: a családi közösség megelőzi az intézményes nevelést, amikor pedig megkezdődik, akkor kiegészíti azt. Mindkét folyamatban legfontosabb a gyermek. A szülőknek lehetnek álmaik - a szerző hang- súlyozása szerint, kell is hogy legyenek -, de a gyermek áll a középpontban, hiszen az ó életéről van szó. Ismerkedjünk a közoktatási törvénnyel rímmel olvasható az ötödik lecke. Fontos része ez a könyvnek, ugyanis a szülők általában nem sokat tudnak erről a témáról. Csak érezhetik az iskolarendszer újjáalakulását, átszerveződését, de ebben a könyvben a közoktatási törvény 132 paragrafusáról olvashatnak, a nevelés- sel-oktatással összefüggő és azt kiegészítő szolgáltatásokról és igazgatási tevékenységekről. Kitűnik ebből, hogy nem állami monopólium a közoktatási rendszer működtetése, hogy a Nemzeti alaptanterv (NAT) csak nélkülözhetetlen alap, és szabályozási keret, „amely le- , hetévé teszi az iskolafenntartónak és a pedagógusoknak, hogy a közös nemzeti követelményeken túl maguk alakítsák ki iskolai programkínálatukat”. Mivel ez a „leckesorozat” a szülőkhöz szól, jelentősek a szülői magatartással kapcsolatos ajánlatok is. „1. Először is a családban teremtsük meg lehetőség szerint a feltételeket ahhoz, hogy... 2. Legyen magatartásunkra jellemző az iskola megbecsülése, tisztelet, az iskolai munka elismerése... 3. Figyeljük a gyerek személyiségének fejlődését, kérjük erről folyamatosan az iskola véleményét... 4. Segítsük a gyereket abban, hogy...” - egészen a nyolcadik pontig, de talán még attól is tovább. PROGRAMAJÁNLÓ • Hagyományőrzés. A népművészeti napot rendeznek Tardon ma, szombaton délelőtt 11 órától. Az együttesek felvonulása után, délután 2 órától a kiskörei, a szentistváni, az egri, a szentendrei, a kartali, a parádi, a tardi és a Szlovákiából érkezett hagyományőrzők műsorát tekintheti meg a közönség. A találkozó táncházzal zárul. • Dalostalálkozó. Népdalkörök, népzenei együttesek, énekes és hangszeres szólisták 9. országos minősítő dalostalálkozóját rendezik meg ma, szombaton délelőtt 10 órától a gesztelyi Művelődési Házban. A találkozóra a gesztelyi Csokonai népdalkor mellett Alberttelepről, Szuhakállóból, Taktaharkányból, Kazincbarcikáról, Csincséről, Edelényből, Megyaszóról, Alsószuháról, Hemádné- metiból érkeznek közreműködők. A vendégeket Szemán András, Gesztely polgármestere köszönti. • KÓRUSMUZSIKA. A tiszaújvárosi őszi hangversenysorozat első rendezvényén ma, szombaton este 6 órakor a tiszaújvárosi görög katolikus templomban kórusmuzsika csendül fel. Először a párkányi Stilla Pectus Vegyeskar műsorát hallgathatja meg a közönség, majd a tiszaújvárosi Énekszó Baráti Kör énekli Gounod Missa brevis című miséjét. • Amatőr művészek tárlata. A Borsod-Abaúj- I' Zemplén Megyei Amatőr Képző- és Iparművészeti Egyesület tagjainak alkotásaiból nyílik kiállítás október 27-én, hétfőn délután 3 órakor a felsőzsol- cai Kazinczy Ferenc Általános és Zeneiskola iskolagalériájában. A 21 amatőr művész munkáit bemutató, november 29-ig látogatható tárlatot Dob- '' rik István művészettörténész ajánlja az érdeklődők figyelmébe. A megnyitó műsorában közreműködnek a zeneiskola tanárai és diákjai, a • Dinnyés-koncert. Dinnyés József előadómű- vész ad koncertet Nem az énekes szüli a dalt cími| mel holnap, vasárnap délután 2 órától a gönci re- j formátus templomban. Műsorában magyar költők megzenésített verseit szólaltatja meg. „A világban nincs jó és rossz...” Lange Péterné Bodnár Anikó magyar-történelem szakos tanár festményei előtt Balázs Ildikó Sárospatak (ÉM) - Lange Péterné Bodnár Anikó a miskolci - volt Kilián György, ma már - Diósgyőri Gimnázium magyar-történelem szakos tanára. Harmadik képzőművészeti kiállítását a sárospataki Árpád Vezér Gimnáziumban rendezték. Olajfestményeivel visszatért egykori iskolavárosába, tárlatát Dobay Béla középiskolai tanár ajánlotta az érdeklődők figyelmébe. A megnyitó szavakat mondó tanár, nemcsak a festőt ismeri, de emlékszik az egykori diáklányra is. Bodnár Anikó mint festő 1994-ben talált önmagára: a benne és körülötte felgyülemlett feszültségek oldásához kellett neki a színek harmóniája. Gondjai hálóját tépte szét az ecsettel.- Azokkal a festékekkel kezdtem el festeni, amelyeket húsz éven át, még gyermekkoromból megőriztem. Igazából mindig erre a pályára készültem. Tanár vagyok elsősorban - ez a hivatásom, és igyekszem ennek jól megfelelni. Éjszaka festek, miután elláttam anyai és háziasszonyi teendőimet, mert fontos, hogy rend legyen körülöttem. A festés lázadás az életemben. Nem lettem rajztanár, talán mert nem volt rajztanárom, akit elindított volna ezen a pályán. De talán így van ez rendjén. Minél többet láttam a világból, lassan megértettem, hogy nincs jó és rossz benne. Áz életet olyannak kell elfogadnunk, amilyen. Eleinte igyekeztem mögöttes jelentést adni a képeknek, aztán rájöttem, hogy nem kell mindenben jelképeket keresnem. Merészen nyúltam a komplementer színekhez: piroshoz, zöldhöz, de képeim mégsem harsányak. Bodnár Anikó klasszikus témákat és műfajokat választ. Sokat tanult a németalföldi elődöktől, és gyakori ábrázolásmódja lett az eszményítő realizmus. Az irodalom hatására vizuális kultúráját megérintette az impresszionizmus: Edouard Manet, Claude Monet és Henri Matisse világlátása. Környezetszemléletére rányomta bélyegét - a magyar festők közül - Szinyei Merse Pál, Ferenczy Károly és Rippl-Rónai József művészete. Festészetében a hagyomány és modernség ötvöződik: a lakható világ esztétikumát igyekszik bemutatni: lakásának a Perecesre néző ablakát, őszirózsákat, napraforgókat, nőszirmokat, pipacsokat, kardvirágokat - környezetünk megannyi apró csodáját... Festővászonra vitt piros színei öntudatlanul erőt, s egy lendülettel megélt élet igenlését sugározzák. Regionális NAT-napok Miskolc, Szikszó (ÉM) - Regionális NAT-napok címmel országjáró rendezvénysorozatot indított a Művelődési és Közoktatási Minisztérium a Nemzeti alaptanterv (NAT) megismertetése, bevezetésének megkönnyítése érdekében. B.-A.-Z. megyében november 7-én Miskolcon a Földes Ferenc Gimnáziumban, november 10-én pedig Szikszón a Szepsi Csombor Márton Gimnázium, Szakképző és Általános Iskolában tartanak ta• •> - ' ' • ’ nácskozást. A miskolci rendezvényen részt vesz Magyar Bálint művelődési és közoktatási miniszter is. A rendezvénysorozat célja a NAT-tal kapcsolatban felmerülő, az intézmények és az iskolafenntartók, illetve az intézmény és a szülők közötti konfliktusok kezelésére való felkészítés. A fórumokon mindenki számára lehetőség nyílik arra, hogy megismerhesse a NAT lényegét, jelentőségét, lehetőségeit. Fiatal művészek lexikona Budapest (ÉM) - A Littera Nova Kiadó megjelenteti a Fiatal Alkotóművészek Lexikona 1998 című kiadványt. A szerkesztőbizottság elnöke Pomogáts Béla, a Magyar írószövetség elnöke. A lexikonba való bekerülésről irodalmi, művészeti életünk jeles képviselői döntenek. Jelentkezni - a kiadó által elkészített és pontosan kitöltött űrlap alapján - minden művészeti ágban lehet, a szervezők határon túli magyarok jelentkezését is várják. Alsó korhatár 17 év, a felső: 1997-ben betöltött 35. év. A jelentkezési űrlapok a Művelődési és Közoktatási Minisztérium ügyfélszolgálati irodájában (Budapest, V. kerület, Szalay u. 10—14.) és a megyei művelődési központokban díjmentesen átvehetők. A lexikonban bemutatkozhatnak alkotóműhelyek, csoportok, valamint azon lapok, kiadók, irodalmi körök, társaságok, művelődési és más alkotóközösségek, amelyek fiatal alkotókkal is foglalkoznak. Az űrlapokat november 15-ig a következő rímre lehet beküldeni: Littera Nova, 1054 Budapest, Széchenyi u. 1 D./A. 1.5. Jogos, de nem jogszerű megrovások Kazincbarcikai beiskolázás '97: valakinek mindenképpen hibáznia kellett Szabó Nóra Kazincbarcika (ÉM) - Két elismert, nagy tapasztalattal rendelkező általános iskolai igazgató kapott fegyelmi megrovást Kazincbarcika képviselő-testületétől, mert nem tartotta be a helyi rendeletben megfogalmazott beiskolázási szabályt. A történteket nemcsak az érintett igazgatók élték meg nehezen, hanem a barcikai intézményvezetőket tömörítő egyesület is, mert a számok tükrében nyilvánvaló, hogy valakinek mindenképpen túl kellett lépnie a létszámhatárt. Először tavaly szembesült a városvezetés azzal, hogy a Pollack Mihály úti iskolában, ahol a helyi rendelet szerint egy első osztály indítható, két tanulócsoportra kellett osztani a beiskolázott elsősöket. Az idén ebben az iskolában 30 diák tanul az egyetlen első osztályban, a törvény ugyanis hozzájárul, hogy adott esetben a 26 főben maximált osztálylétszám 20 százalékkal emelkedjék. Ugyanakkor két intézményben a megengedett két-két tanulócsoport helyett három-három indult 19-20 fővel: a beírt elsősök száma alapján erre adott engedélyt a városvezetés, ugyanakkor az igazgatókat felelősségre vonta.- Az egy iskolában indítható első osztályok számát azért korlátoztuk, mert szabályozás híján adott esetben egy-két intézmény elnéptelenedne, és be lehetne zárni, másutt meg nem volna elegendő tanterem a tanulócsoportok számára - mondja Király Bálint polgármester a történtek kapcsán. - A közművelődési törvény kimondja, hogy 1-6. osztályig 26 fő vehető fel egy tanulócsoportba. Amennyiben egy iskola saját körzetében 60 elsős korú gyermek él, természetesen nem kívánjuk őket két csoportba bezsúfolni, ezért is adtunk engedélyt a három osztályra. Csakhogy itt most azért robbant a bomba, mert kiderült: ebbe a két iskolába a körzetileg nem oda tartozókat is beírták, ezért van a létszámtúllépés, ami ellenkezik a helyi rendelettel. Az intézményvezetőket, mondja a polgármester, elvileg akár fel is menthették volna, a képviselő-testület a zárt ülésen mégis a legenyhébb büntetés, a megrovás mellett döntött. Két elismert szakember esetében ezt is éppen elég megemészteni: egyikük sem érzi jogsértőnek eljárását.- Huszonnyolc éves igazgatói tapasztalatom, hogy az elsősök létszáma nagyon változó. Volt 20 fős és 33 fős osztályunk is - mondja az egyik érintett, Danada János, az Árpád fejedelem téri iskola vezetője. - A mi esetünkben 3 vidéki plusz gyerekről van szó, akik szeptemberben már a városba bejelentett lakosok voltak, a körzetbeli gyermekszám ettől függetlenül is túllépte a határt. Én nem kértem a három csoportra bontást, nincs is rá osztálytermem. Az évek alatt a lemorzsolódásokkal mindig kialakul a megfelelő létszám. A limitálás valahol ioeos. mégis meg kell érteni a szülőket, elvégre szabad iskola- választási jogukkal élnek, amikor tanítóhoz, iskolához ragaszkodnak. Próbáljuk népszerűsíteni az intézményünket, ugyanakkor a helyi rendelet miatt elutasítunk, és 8 évre elveszítünk gyerekeket. Jó szándékkal cselekedtem, az önkormányzat úgy ítélte meg: fegyelmezetlen voltam. Tudomásul veszem. így tesz Szendrei Eörs, a Dózsa György úti iskola igazgatója is, bár kijelenti: nem követett el jogsértést.- A helyzetet csak az tudja átélni, aki itt van a beiratásnál és látja, hogy már az első napon délelőtt 10 órakor betelik az ön- kormányzat által engedélyezett létszám. Az egészséges intézményi versenynek meg kell maradni, és tudomásul kell venni, hogy a fűnyíró-elmélet szerinti szabályozás ellenére is egyre inkább vannak és lesznek különbségek az iskolák között. Mi besétáltunk egyfajta kelepcébe, de ha a város ösz- szes elsősének létszáma 27 fővel haladja meg a törvény szerinti határt - mondja a pedagógus -, akkor elvileg mind a 6 iskola jogsértő. Információink szerint más iskolákban is indokolt lett volna az igények alapján több osztály indítása. Szülő panaszolja: a gyereket a lakóhelyétől több kilométerre lévő iskolába kellett vinnie, mert óvodában németet tanult, de a körzete szerinti intézményben csak angolt oktatnak, s a legközelebbi németes iskolában elutasították őket, noha a nagyobb testvér oda jár. Pet- róczi Gábor, az iskolaigazgatók egyesületének elnöke nem kívánt nyilatkozni, csak annyit mondott: a helyi rendelet miatt itt valakinek mindenképpen hibáznia kellett, jogos, de nem jogszerű megrovások történtek. Véleménye az önkormányzati bizottsági ülés jegyzőkönyvében is szerepel. Az egyesület testületének szakvéleménye ugyanez, ám a dokumentum azóta is irattárban van: nem terjeszthették a képviselők elé.
