Észak-Magyarország, 1985. szeptember (41. évfolyam, 205-229. szám)

1985-09-05 / 208. szám

ÉSZAK-MAGYARORSZÁG 2 1985. szeptember 5., csütörtök KÉun 83 éves Az NDK Legfelsőbb Bíróságának delegációja megyénkben A Német Demokrat i Icuí: Köztársaság Legfelsőbb Bí­róságának megyénkben tar­tózkodó delegációja tegnap délelőtt a Borsod-Abaúj- Zemplén Megyei Bíróságra látogatott. A négytagú igaz­ságügyi küldöttség dr. Szil- berek.y Jenő, a Magyar Nép- köztársaság Legfelsőbb Bí­rósága elnökének meghívá­sára hétfőn érkezeit hazánk­ba, vezetője az NDK Leg­felsőbb Bíróságának elnöke. Dr. H. C. Heinrich Toeplitz. A vendégeket tegnap dr Szolyák Ferenc, a megyei bíróság elnöke tájékoztatta megyénk igazságügyi szerve­zetének munkájáról, az ítél­kezés napi feladatairól. Az eszmecserén részt vett di. Szilbereky Jenő, Juhász Pé­ter,, az MSZMP Borsod Me­gyei Bizottságának titkára, valamint a megyei bíróság elnökhelyettesei és a bíró­sági pártszervezet titkára. A küldöttség tegnap dél­után Borsod nevezetességei­vel ismerkedett, majd késő délután elutazott megyénk­ből. UrhoKaleva iKekkonén ki­emelkedő finn államférfi szeptember 3-án volt 85 éves. Szerte Finnországiban meg­emlékezitek a volt finn ál­lamfő 'szülelésniapjáiról. Mau- no Koivisto államfő televí­ziók esz édlben méltatta elődje életút jitit, kiemel,ve, hogy tevékenysége kihat nemcsak napjaink, de a jövő finn po­litikájára, is. Kekikonen el­évülhetetlen. érdemeket szer­zett az ország háború utáni •külpolitikájának kidolgozá­sában! és megvalósításúiban; e politika egyik fő célja a jószomszédi viszony ápolása a Szovjetunióval — mon­dotta Koiivislo. Gorbacsov országjáráson Néhány napos országjáró körútra indult szerdán Mi­hail Gorbacsov, az SZ.KP Központi 'Bizottságának fő­titkára. Az út első állomása a Szovjetunió legnagyobb •kőolaj- és .gázlki termelő kör- • zete, a .nyugat-szibériai t.yu- menyi .terület desz. Közösen - a felnövekvő nemzedékért (Folytatás az /• oldalról) Gyorslista Nyeremény.jegyzék az 11185. szeptember 3-án megtartott au­gusztus havi lottó jutalomsorso­lásról. melyen a 32. heti szel­vények vetlek részt. A nyere­ményjegyzékben az alábbi rövi­dítéseket használtuk. A Vásárlási utalvány (2 non fo­rint) B Lada 1300 S tip. személygép­kocsira szóló utalvány C Skoda 120 GLS tip. személy- gépkocsira szóló utalvány D Fisher FVH—P720 tip. videó­magnó (88 000 forint) E Polski FIAT 120 tip. személy­gépkocsira szóló utalvány F Trabant Lim. Speciál tip. sze­mélygépkocsira szóló utalvány G Grundig 2405 tip. színes tele­vízió (35 000 forint) H Privileg 530 C tip. elektromos írógép (35 000 forint) 1 Sanyo C50 tip. rádió-magnó (34 000 forint) J Színes tv videomagnóval (88 900 forint) K Siemens 200 L tip. mély hüt«» (21 500 farint) L Hitachi rádió-magnó (12 300 forint) M Hang-fény utalvány (50 000 forint) 3 727 363 5 222 476 5 229 303 5 236 130 5 249 784 5 256 611 5 270 265 5 277 092 5 283 919 5 290 746 5 297 573 5 304 400 5 311 227 5 318 054 5 324 881 5 331 708 5 338 535 5 345 362 5 352 189 5 359 016 5 372 670 5 379 497 5 386 324 5 393 151 5 420 459 5 427 286 5 45<i 594 5 461 421 5 463 248 3 481 C02 5 438 729 5 495 556 5 509 210 5 516 087 N Szcrencseutalvány (50 000 fo­rint) O Otthon lakberendezési utal­vány (30 ooo forint) P Iparcikk-utalvány (25 000 fo­rint) Q Dyras STK—S 777 tip. rádió­magnó (20 000 forint) R Zenesarok rint)-utalvány (20 000 fo­S Vásárlási rint) utalvány (20 000 fo­T Vásárlási rint) utalvány (10 000 r<>­U Vásárlási rint) utalvány (9 000 ro­V Vásárlási rint) utalvány (5 000 ro­W Vásárlási rint) utalvány (5 000 fo­X Vásárlási rint) utalvány (4 000 ro­Y Vásárlási rint) utalvány (3 000 fo­A nyertes szelvényeket 1985. szeptember 25-ig kell a totó-lot­tó kirendeltségek, az OTP-fió- kok, vagy posta útján a Sport­fogadási és Lottó Igazgatóság címére (1875 Budapest V.. Mün- nich Ferenc u. 15.) eljuttatni. 80 442 362 R 80 456 016 U 89 462 843 R 89 483 324 R 80 490 151 U 89 496 978 U 80 510 632 V 80 5i 7 459 V 80 524 286 VV 80 581 113 W 80 527 940 V\ 80 551 594 W 80 553 421 i; 80 5(5 2»8 V r» 408 538 K 82 415 365 R 82 422 192 T 82 429 019 U 82 435 846 Y 82 142 673 W 82 456 327 Y 1 2 463 151 Y 82 469 981 Y 82 476 808 X 82 843 633 Q 82 490 462 Q 82 510 943 S 82 531 424 S 82 538 251 U «2 558 732 V 82 565 559 Y 82 572 386 S Y 82 579 213 Y S 82 586 040 Y Q 82 592 867 Y Y U U w w X w N u Y Y R W R Y W w Y N G R S Y T Y X S X M U R Y N 522 864 529 691 536 518 543 345 550 999 563 826 584 307 591 134 597 061 604 788 625 269 638 923 645 750 652 577 659 404 666 231 673 058 679 885 693 539 748 155 754 982 7C8 C36 775 463 789 117 795 944 82.': 232 836 906 843 733 850 560 864 214 871 041 U U N U Y Y N P S T Y w w w Y N Q Q w X Y R N Q T Y T Y S Y Y 5 905 176 Q 5 918 830 S 5 939 311 N 5 959 5 987 44 730 44 737 44 743 44 750 14 941 55 728 55 735 55 742 35 749 55 933 55 94C 53 947 70 438 79 452 79 459 79 466 79 472 79 470 79 486 79 493 79 513 79 561 79 568 79 582 79 588 79 957 79 971 79 978 79 998 80 012 792 U lüü H 325 Y 152 Y 979 Y 805 W 962 N 622 S 449 O 276 R 103 S 432 P 254 M 086 Q 793 R 147 T 274 Y 101 T 928 755 P 582 N •109 P 890 Y 671 L 506 R 160 N 987 T 645 y 299 N 126 Y 607 Q 261 Y 80 025 915 W 80 046 396 Y 80 053 223 X 80 060 050 S 80 066 877 Y 80 073 701 Y 80 087 358 U 80 094 185 Y 80 101 012 T 8(1 107 839 N 80 12*. 493 N 80 128 320 N 80 Hl 974 O 80 15c 628 S 80 162 455 X 80 It’S 282 Y 80 189 763 Q ÍVJ 217 <m M Oü 223 898 O 1 f. 230 725 T 1(0 251 206 S 80 264 860 N 80 271 687 VV 80 292 168 N 80 305 822 U 8«; 312 649 N 80 326 303 Q 80 333 130 T 80 339 957 U 80 346 784 U 80 SE? 611 O 80 367 265 R 89 374 092 T 80 380 919 U 80 387 746 80 415 054 80 428 708 Felmerült a tanácskozás vitájában a tizennégy és ti­zennyolc év közötti korosz­tály elhelyezése, munkába állítása is. Tudvalevő, hogy ezek a fiatalok csupán se­gédmunkát vállalhatnak. Legtöbbjük azonban tétlenül lézeng az utcán, és ez a tét­lenség előbb-ulóbb az em­lített bűnözéshez vezet. Ezt a folyamatot úgyszintén kö­zösen kell megakadályoz­nunk. Szó volt még a tegnapi ülésen a családgondozói há­lózat kiépítéséről, a fővárosi és a debreceni példa nyo­mán, amelynek — mint a jelenlevők megtudhatták — tervei már papíron vannak. Monos Márta Banktárgyalások A Magyai; Nemzeti Bank elnöke, Tímár Mátyás Erik Hofímeyernek, a Dán Nem­zeti Bank kormányzójának és dr. Willem Frederik Dui- senbergnek, a Holland Köz­ponti Bank elnökének meg­hívására augusztus 29. és szeptember 3. között tárgya­lásokat folytatott Koppen­hágában, illetve Amszter­damban. Vendéglátóival át­tekintették az országaink közötti pénzügyi és bank­kapcsolatok továbbfejlesz­tésének lehetőségeit, vala­mint a nemzetközi pénzügyi élet időszerű kérdéseit. Tímár Mátyás — akit Dániában fogadott Palié Si- monsen pénzügyminiszter — megbeszéléseket folytatott mindkét ország több keres­kedelmi bankjának vezetőjé­vel. A Magyar Nemzeti Bank elnöke szerdán hazaérke­zett Budapestre. Üzleteinkben és áruházainkban, amíg a készlet tart! Női és férfi átmeneti kabátok 30 százalék engedménnyel Kirívó szabálytalanság nem volt Tízvédelem a teiefaövefaleta Szerdi Zoltán tűzoltó főhadnagy, tűzoltóparancsnok ismerteti az elmúlt időszak tűzvédelmi tapasztalatait. A kazincbarcikai és az edelényi térség mezőgazda­sági üzemeinek tűzvédelmi helyzetéről, a megelőzés jö­vőbeni feladatairól tartott egész napos értekezletet teg­nap a Kazincbarcikai Tűzol- tóparancsnokság. Először Biró Sándor, a há­zigazda perkupái termelő­szövetkezet elnöke köszön­tötte a megjelent szövetke­zeti vezetőket, majd Szerdi Zoltán, tűzoltó főhadnagy, tűzoltóparancsnok hangsú­lyozta a találkozó fontossá­gát. A közös értékelés cél­ja — mint azt a parancs­nok elmondta —, hogy a pa­rancsnokság működési terü­letén levő termelőszövetke­zetek és az áliami gazdaság vezetői tapasztalataik átadá­sával segítsék elő a soron következő őszi betakarítási munkák lűzmentes végre­hajtását, valamint a jövő évi aratási munkák sikerét. Asztalos Sándor, tűzoltó százados, parancsnokhelv él­tes előadásában ismertette a mezőgazdasági üzemek ve­zetőivel és tűzvédelmi elő­adóival a betakarítási mun­kák tűzvédelmi előírásait, valamint az idei év tapasz­talatait. Külön kiemelte: a nyári aratás sikerét elősegí­tette, hogy már a gépszem­lék is jól sikerültek. A bar- eikai térségben megtekintett 422 erő- és munkagép zö­mében az előírásoknak meg­felelő műszaki állapotban Várta a betakarítás kezde­tét. Az aratás idejére pe­dig a parancsnokság úgyne­vezett ellenőrzési ütemter­vet dolgozott ki, amelynek eredményeként ma már el­mondható: a területen a nyári betakarítási munkák alatt kirívó tűzvédelmi elő­írást megszegő szabálytalan­ság nem fordult elő. A továbbiakban Asztalos Sándor diavetítéssel egybe- kötötlen szemléltette a ve­szélyes anyagok helyes szál­lítási módját, a tárolásra vo­natkozó előírásokat, de szó esett — például — a kaz­lazás biztonságos módjáról is, mert a jövőben is a fő hangsúly a megelőzés. Végezetül, a megjelent szö­vetkezeti vezetők hozzászó­lásukban felvetették: a tűz­oltóparancsnokság kezde­ményezése — miszerint ez évtől, évente rendszeresen értékelik a szövetkezetekben és az állami gazdaságokban a tűzvédelmi munkákat — örvendetes, sőt, további tar­talmas előadásokat igényel­nek a jövőben is. —bea Jövőre minden középfokon Negyvenkét. esztendős egyetemi adjunktus ismerő­söm személyi számítógépet vásárolt magának. Tudván, hogy nyelvész, és szótárké­szítéssel is foglalkozik, azt hittem, e munkájához hasz­nosítja. A gép valóban ko­moly segítség lehet a szó- tárírásban is, de a tanár úr nem elsődlegesen ezért sze­rezte be az egyáltalán nem olcsó masinát: — Valójában leendő ta­nítványaim számára vettem, akik majd négy-öt év múl­va kerülnek be az egye­temre, és akik már isme­rik a számítógépet, sőt hasz­nálni is tudják — mondta. — Egyszerűen lehetetlenné válik a munka, ha nem tu­dok velük lépést tartani. AZ ÁLTALÁNOS MŰVELTSÉG RÉSZE Nyilvánvaló: a közeljövő­ben még nem engedheti magának meg minden oktató, hogy saját számítógépet ve­gyen — nincs is erre szük­ség —, ami azonban a vá­sárlás célját illeti, az nyil­vánvalóan helyes. Az Orszá­gos Pedagógiai Intézel vita­anyagában olvashatjuk: „ ... a számítástechnikai alapműveltség az általános műveltség szerves része’". Majd alább: „A számítás­technikai és mikroelektroni­kai eszközök újfajta techni­kai-tárgyi kultúra hordozói. Ezt a kultúrát a technikai és az általános emberi kul­túrába beilleszteni, alapel­veit az általános műveltség részévé tenni — az iskola feladata. " Magyarán: a számítógép és a számítástechnika dia­dalmasan és visszavonhatat­lanul bevonult az iskolába, mert a jövő felnőttje alig­ha lehel meg a számítás- technikai ismeretek mini­muma nélkül. Legalább olyan szinten kell majd ér­tenie a számítógép kezelésé­hez, mint ma a hang- vagy a képmagnóéhoz. Ez a kijelentés első olva­sásra talán túlzásnak tű­nik. Ha azonban alaposab­ban belegondolunk abba. milyen gyors ütemű nap­jaink technikai fejlődése, nyilvánvaló, hogy az ezred­fordulóra a számítógép már Középkelet-Európában is mindennapi használati tárgy lesz. Szerepe lesz még a ma­gánháztartásokban is, a gyá­rakban, irodákban, intéze­tekben pedig mérhetetlenül megnő a munkája. VÁLJÉK ÁLTALÁNOSSÁ! Teljesen szükséges és reá­lis tehát a művelődési kor­mányzat célkitűzése: „1990- ig a középfokú oktatási in­tézményekben váljék általá­nossá a számítástechnikai alapismeretekre való felké­szítés”. Ehhez a célhoz már meg­tettük az első lépéseket. Ta­lán furcsa is, ha leírjuk: ná­lunk a számítástechnikai ok­tatás kezdetei a hatvanas évekbe nyúlnak vissza. Ak­kor kezdődött meg — a szakoktatásban — a kísérle­ti jellegű képzés. Például: 1966-ban már speciális ügy­vitelgépesítési és szervezési osztály létesült. Azóta persze már jóval előbbre tartunk. Minőségi változást jelentett, amikor az 1982—H3-as tanév végén a gimnáziumok, a szakkö­zépiskolák és az önálló igaz­gatású szakmunkásképző is­kolák HT—1080, illetve ABC —80 típusú iskolai számító­gépeket kaptak. Jelenleg az említett iskolákban összesen 1528 számítógép áll rendel­kezésre, s az intézmények több mint harmadában 2— 4 gép, tíz százalékában pe­dig ölnél is több működik. Az 1984—85-ös tanévben át­lagosan 265 tanulóra jutott egy gép, s ez nemzetközi összehasonlításban sem meg­vetendő arány. A célt te­kintve a gépek korszerűsé­ge is megfelelő. Természe­tes azonban, hogy mind mennyiségi, mind minőségi szempontból a továbbfej­lesztés a cél. SZAKKÖRÖK ÉS TÁBOROK A számítógép-ismeret, il­letve a számítástechnika alapjait ma lényegében a szakkörökben sajátítják el a tanulók. Szerte az ország­ban másfél ezer kezdő és há­romszázötven haladó szak­kör működik, összesen 27 ezer résztvevővel, s növek­szik a mikroelektronikai és számítástechnikai klubok száma is. Kívánatos lenne, hogy a klubok és az isko­lák között harmonikussá váljon az együttműködés, hogy a klubtagok használ­hassák az iskolai számítógé­peket. Az ifjúság érdeklődé­sét és ügyszeretetét a nagy sikerű pályázatok és a nagy érdeklődés mellett zajló szá­mítástechnikai táborok is mutatják. A jövő útja azonban két­ségtelenül az, hogy a szá­mítástechnika oktatása szer­vesen beleépüljön a tanórák rendjébe. Mivel azonban az ötnapos tanítási hét egy- egy napján az óraszámok amúgy is túlságosan na­gyok, arra nincs lehetőség, hogy a számítástechnika ön­álló tantárgy legyen. Éppen ezért a Művelődési Minisz­térium tavaly november 30-i határidőre „az általános mű­veltség részét képező számí­tástechnikai alapismeretek­nek a különböző közismereti és a megfelelő szakmai tan­tárgyak tantervbe való, kon­centrikus rendszerű, átfedé­sek nélküli beépítésére” kért javaslatot. A javaslat elkészült, azt a pedagógusok és a számí­tástechnikai szakemberek megvitatták, s éppen nap­jainkban juttatják vissza az Országos Pedagógiai Inté­zethez, hogy a végleges do­kumentumokat az 1985 86-os tanév végéig kidolgozzák. Ezek alapján az 1986 87-es tanévben — felmenő rend­szerben — valamennyi kö­zépfokú iskolában megkez­dődhet a számítástechnikai alapismeretek oktatása. M. I.

Next

/
Thumbnails
Contents