Észak-Magyarország, 1981. július (37. évfolyam, 152-178. szám)
1981-07-22 / 170. szám
ESZAK-MAGYARORSZAG A 1981. július 22., szerda Tankönyvellátás 1981—82. Minden tanulónak jut Beszélgetés Petró Andrással, a Tankönyvkiadó igazgatójával Régi óhaj: a tankönyvek, ha lehet még szeptember előtt kerüljenek a pedagógusok és a tanulók kezébe, hogy kellőképpen megismerkedhessenek velük. Mindez ösz- szefügg a tankönyvprogrammal, amelynek megvalósításáról kérdeztük Petró Andrást, a Tankönyvkiadó Vállalat igazgatóját. — Az új tantervek bevezetésével párhuzamosan folyik a nyolcéves tankönyvprogram megvalósítása, s ennek keretében idén 160, a következő tanévben pedig majd 200 új tankönyvet kell megjelentetnünk. Ez olyan szellemi, anyagi megterhelést jelent, hogy lehetetlen a határidőket előbbre hozni. S ilyen könyvmennyiségnél nem elegendő az, hogy a kézirat időben beérkezzen és kinyomtassák, hiszen ezt követik az igazi gondok, a raktározási és terjesztési problémák. Ám ha készen is lennénk augusztus elejére, a terjesztést akkor sem lehetne megoldani, mivel az iskolák ilyenkor még nem 1 fogadnak, s nincs, aki szétosz- I taná a könyveket. Szerintem j ez egyáltalán nen tragédia, ! én például nagyon megelé- j gednék azzal, ha a gyerekek j elővennék, s forgatnák a ta- I valyi könyveket, elolvasnák vagy átismételnék az ajánlott, kiegészítő irodalmat. Az viszont igaz, hogy legalább a pedagógusoknak előbb kellene megkapniuk az új tankönyveket. Remélem, a következő három-négy esztendőben kialakulnak ennek a I feltételei. I — Idén a kiadónak ezerkét- xzázféle tankönyvről kell Qon- I doskodnia. Többsége előre I gyártott, s már raktáron is ! van, de azért csaknem ötszázat most kell kinyomtatni, és ebből 160 első kiadású tankönyv. Időben való megjelenésüknek nem lesz akadálya? — Előrehaladtunk a tankönyvprogram teljesítésében, idén a szakközépiskolában a negyedik, gimnáziumban a harmadik osztály tankönyveit adjuk ki, az általános iskolában pedig zömmel a hatodik osztályos könyvek lesznek újak. Nem mentségként mondom, de az 1981/82-es és a következő tanév feszített munkatempót jelent számunkra. Ez magyarázza, hogy néhány idénre tervezett tankönyvet csak később tudunk megjelentetni. Pl. az általános iskolai negyedik osztályos végleges matematika tankönyvet és a hozzá tartozó munkalapokat. Helyette egy évig még az ideiglenes tankönyveket használják, amikor a pedagógusok szakirodalmi segítséget kapnak. Nem tudtuk elkészíteni a gimnáziumi harmadik osztályos irodalom tankönyvet, s késik a szakközépiskolai negyedik osztályos irodalomkönyv is. Mivel a ta pasztalatok szerint a pedagógusokat zavarja, hogy egy könyv szeptember közepén- végén jelenik meg, emiatt hasznosabbnak tűnik a későbbi bevezetés. Ezért döntöttünk úgy, hogy az említett könyvek kiadását egy évvel elhalasztjuk. A könyvek nagy többsége azonban időben elkészült. Űj könyvből tanulhatnak többek között a szakosított tantervű első osztályosok ének-zenét, az általános iskola negyedik osztályosai technika- és kör- nyezeti.smereteí, a hatodikosok irodalmat, magyar nyelvet, történelmet és társadalomismeretet. a hetedikesek biológiát és földrajzot, a nyolcadikosok pedig a végleges matematikát. A gimnáziumok .harmadik osztályában új matematika-, történelem-, biológiakönyvből okosodhatnak a fiatalok, s a sikeres idegen nyelvi tankönyvsorozatból idén orosz-, angol-, francia-, német-, olasz-, spanyol- és latinkönyveket adtunk ki. A szomszédos országok nyelvét második idegen nyelvként tanító iskolák számára szlovák-, szerb-horvát- és románkönyveket jelentettünk meg. A szakközépiskola végzős tanulói új matematika-, történelem-, orosz- és angolkönyvet kaptak. A kisegítő iskolák idén 9-féle új tankönyvből dolgozhatnak, olyan szép és módszertani szempontból korszerű kiadványokból, amelyek nemzetközi összehasonlításban is megállják a helyüket. A nemzetiségi általános iskolák 27-féle űj tankönyvet kaptak, mégpedig szlovák, szerb- horvát, horvát-szerb, német és román nyelven, a gimnáziumokban 16 új könyvből folyhat a tanítás. Jelentős számban jelentek meg a felnőttoktatás tankönyvei if. — A tartalomhoz hasonlóan, küllemre is jó minőségűek a könyvek? — Az igaz, hogy az utóbbi években szebbek, tartalmasabbak lettek a tankönyvek, de azt még nem tudtuk elérni. hogy minden kiadványunk kibírja az egész évi strapát. Nem tudtuk továbbá minden biológiakönyvünket olyan minőségben előállítani hogy jók legyenek bennük az ábrák. Ezért jó papíron, funkciójuknak megfelelő kiadásban segédleteket jelentettünk meg az általános és a középiskola számára: a Biológiai atlaszt és a Biológiai albumot. A minőséget tekintve, különösen az alsó tagozatos tankönyvek jobbak a régieknél. — Az idei tanévben vezetik be a fakultációt a gimnázium harmadik osztályában. Felkészült-e erre a kiadó? — A kiadványok több kiadónál készülnek, én csak a magunk nevében beszélhetek. A mi kiadványaink augusztus végén, szeptember első napjaiban a tanulók kezébe kerülnek. Persze azt sem szabad figyelmen kívül hagyni, hogy ezekhez a tárgyakhoz vannak meglevő, alkalmas kiadványok, a pedagógusok azokat is felhasználhatják. — Néhány jó tanács a tankönyvekhez ... — A tankönyvek körüli viták tanulságaira odafigyelünk, s ezeket hasznosítjuk a munkánkban. Ugyanakkor a tankönyvi vita sose adhat felmentést a tanulónak, hogy most ebből vagy abból a tankönyvből nem kell tanulni. A viták, ugyanis a mi alap- problémánkról folynak: hogyan tudjuk egyeztetni a legkülönfélébb igényeket, adhatjuk-e ugyanazt a könyvet a legtehetségesebb gyerekek kezébe és azokéba, akik kevésbé tehetségesek. Ezért is érzem úgy, hogy a tankönyvek megítélésében sok a szélsőség, túlságosan az érzelmek dominálnak. Több tárgyilagosságra, s persze tapasztalatra van szükség ahhoz, hogy igazán reálisan lehessen értékelni ezeket a könyveket. Hadd adjak még egy tanácsot, ezúttal a szülőknek: mindenki a saját körzetében vásárolja meg a gyermeke könyvét, mert ellenkező esetben ugyanis nem kerülhetjük el az ellátási zavarokat. Minden könyvből annyit készítünk, hogy minden tanulónak jut. Rácz-Székely Győző Rádió mellett Hihetetlen dráma Meglehetősen szokatlan időben, íullasztó kánikulai kora délutáni órában sugározta július 17-én, pénteken a Kossuth-adó a Háború volt című hangjátékot, amelyet Gosztonyi János írt és rendezett. Érdeklődéssel figyeltem a meg nem nevezett országban, de érzékelhetően olasz, vagy francia környezetben játszódó drámát, s meghök- kenve zártam el adás után a készüléket. Gosztonyi János következetes antifasizmusa, korábbi munkáinak ilyen töltetű emléke volt az ajánlólevél, amelyre 30 fokos mélegben délután a készülékhez ültem, í A dráma arról szólt, hogy egy német háborús bűnös, aki — többek között — egy falu lakosságának kiirtásáért felelős, s immár harminc éve van börtönben ezért, levelet ír a faluba, mentsék már fel végre bűnei, illetve büntetése alól, beteg az anyja, járjanak közre szabadulása érdekében. A falu lakosságát megosztja a kérés, de a döntő többség elzárkózik a megbocsátás elől. A fogoly megszökik, elmegy a faluba, hogy „meggyőzze” az embereket, de előbb inkognitóban tapogatózik, s amikor megismeri a lakosság véleményét, különösen hogy találkozik egy öregemberrel, akinek kisfiát az 6 parancsára végezték ki hajdan, s aki leplezetlen gyűlölettel emlegeti fia gyilkosát ma is, az áldozatok sírjai között a temetőben öngyilkos lesz. Teljesen motiválatlan fordulat, hihetetlen, az okkal bűnhődő fasiszta tömeggyilkost valamiféle rosszul értelmezett humánus megközelítéssel önmaga büntetését megtetéző „áldozattá" emeli. Nem hiszem, hogy fasiszta tömeggyilkos 30 év után megismerve áldozatainak hozzátartozóit, annyira megdöbbenjen önmaga korábbi tettétől, hogy öngyilkos legyen. Azt hiszem, aligha én vagyok az egyetlen, akit ez a befejezés irritált.* Talán nem érdektelen azt is idejegyezni, hogy ebben a hangjátékban a fasisztáknak soha megbocsátani nem tudó öregember szerepét Páger Antalra, a fasiszta tömeggyilkosét meg Kálmán Györgyre osztották. (benedek) Nyári találkozás Két évad között: nyári színházban Néhány perc hiány$ zott az éjfélhez, amikor az egri tanárképző főiskola zárt udvarán, az Agria Játékszín színpadán, a Csalódások rózsalugas-díszletében szót válthattunk Tímár Évával, a Miskolci Nemzeti Színház művészével. Nemrégen ért véget az előadás, amelyben Lucát, a férjre vadászó, jómódú. ám nem éppen vonzó küllemű, idősödő kisasszonyt játszotta igen nagy sikerrel. Csak éppen lesminkelt. visszaváltozott Ti- már Évává. — Mivel tölti a nyarat? A kérdés kicsit oktalanul hangzott el, hiszen éppen láthattuk: játszott az egri nyári színpadon. — Az előző színpadi évadomra nem panaszkodhatok). Igaz, mindössze két bemutatóm volt, A tribádok éjszakájában és a Lear királyban játszottam főszerepeket, meg az előző évről áthozott A szecsuáni jó emberben játszottam tovább a főszerepet, de mindezeket sokszor mutattuk be; sokat játszhattam és jó szerepeket. Most Egerben vagyok és az Agria Játékszín keretében felújított Lenkey tábornokban játszom egy kisebb szerepet, a Trézsi asszonyét, meg az újonnan bemutatott Kisfaludv-víg- játékban, a Csalódásokban egy jelentősebb szerepet, Luca kisasszonyt. A nyári szünet első fele ezzel telik. Az utolsó előadásom július 25-én lesz itt. Utána egy kis családi üdülés következik Bulgáriában. — Örömmel láttuk Luca szerepében. Annál is inkább, mert Miskolcon komikaként még nem tapsolhattuk. — Valóban nem játszottam még ilyen szerepet Miskolcon. Máshol is kevésszer. Talán a Kamyóné emlékezetes ezekből. — Az új évad mit ígér az ön számára? — Egyelőre csak egy szerepről tudok, egy angol darabban, amelynek Most mind együtt a címe, s meri Miskolcon a színház belseje átépítés alatt áll, először Egerben mutatjuk be. — További jó munkát és utána jó pihenést. A viszontlátásra az új évad nyitó társulati ülésén, szeptember elsején, Egerben. (bm—I j> Pataki példa A diákok és a táplálkozás Kellemes munkakapcsolat, rugalmas reagálás a felmerülő problémákra, sikeres kezdet, elégedettség — e szavakban tömöríthető az a summázat, ami Sárospatakon a diák- és gyermekétkeztetés egyéves tapasztalatait jellemzi. Az egyéves összegzést pedig az tette szükségessé, hogy az elmúlt év szeptemberében a város általános iskoláiban, január 1-től pedig a három napközis óvodában és a három középiskolai kollégiumban a Bükkvidéki Vendéglátóipari Vállalat vette át az étkeztetés feladatát a fenti intézményektől. Ha ennek a lépésnek ősz- szesen annyi előnye lenne, hogy az igazgatók megszabadultak a „kényes” meg „kellemetlen”, a nem a szakmai képzettségüknek megfelelő feladatoktól, s így több időt tudtak fordítani az oktatónevelő, az iskolai tartalmi munka irányítására — már akkor is eredményesnek kellene ítélni a vendéglátóipari vállalat belépését. Ettől persze — mondhatná most valaki —, a diákok, a gyerekek még „nem laknak jobban”, mint eddig. Hol van tehát az ő hasznuk mindebből? Idézzünk néhány tényszerű megállapítást a tapasztalatokat összegző tájékoztatóból: „Az adagnorma mennyiségi növekedését eredményezte, hogy számos cikket a vállalat olcsóbban, jobb piaci lehetőséggel tud beszerezni”; „Az előirt adagnormák betartását szigorúan ellenőrzik, igy a felnőttek étkeztetése nem mehet a gyerekek rovására”; „Mind mennyiségben, mind minőségben megfelelő az étel"; „Az egészséges táplálkozás feltételei biztosítottak” ... Kottái László, a Bükkvidéki Vendéglátóipari Vállalat igazgatója: — Nem udvariasságból mondom, de nem volt köny- nyű dolgunk az étkeztetés átvételével. Itt, Sárospatakon ugyanis eddig is jól ment ez, tehát nehéz volt még jobbat produkálni, még jobbat és többet adni. Ha ez sikerűit — s az eddigi értékelések és tapasztalatok ezt bizonyítják —, akkor, ugyancsak udvarlás nélkül, azt kell mondanom, hogy ebben a pataki intézményeknek is nagy szerepe van. Kapcsolataink ideálisak; dicséretük jólesik, de mi ezt úgy fogjuk fel, hogy csak a kötelességünket teljesítettük ... — Sziget hy Albertné, a Zrínyi Ilona Kollégium igazgatója, a városi tanács vb- tagja: — Mint kollégiumi igazgatónak, 22 évig kellett foglalkoznom „konyhai” ügyekkel, az étkeztetés problémáival. Most, a 23. évben, amikor a vendéglátó levette ezt a terhet a vállunkrój, érzékelem igazán, mennyi időt rabolt el ez a munka tőlünk, akiknek a nevelés az első feladatunk. Az étteremvezetővel messzemenően meg vagyunk elégedve, s igen lényegesnek tartom, hogy a hagyományokat követve ők is átadják a heti étrendjavaslatot a diáktanácsnak, véleményezésre ... A közelmúltban a járási NF.B is vizsgálta a diák- és gyermekétkeztetés helyzetét, s a pataki eredményekről külön elismerően nyilatkoztak. Volt azonban egy javaslatuk. amit a vendéglátóipari vállalat igazgatója is egyetértőén fogadott, mondván: „Ha egy felnőtt időnként nem jut hozzá a szükséges tápanyaghoz, még elnézhető..., de ha a gyerek, egy fejlődő szervezet nem kapja meg a megfelelő tápanyagot, az hiba” . . . Arról van szó: jó lenne, ha a városban dolgozó orvosok, egészségügyiek is megvéznék-megvizsgálnák az étrendet, s segítenének abban, hogy az életkori sajátosságoknak legmegfelelőbb táplálékhoz jussanak a gyerekek, a diákok __ * A z utóbbi években országosan is fokozott figyelem kísérte a gyermek- és diák- étkeztetés helyzetét. E témával foglalkozva, a megyei tanács is meghatározta a feladatokat, melyek között szerepel az, hogy 1982. december 31-ig az intézményi konyhák kerüljenek a szak- vállalatok „kezelésébe”. A patakiak az elsők között „vették a lapot”, s egy év tapasztalatai alapján igen kedvezően szóltak az együttműködésről a vendéglátóipari vállalattal. Az ő — és az ugyancsak jó tapasztalatokkal említhető leninvárosi intézmények — példája jó erőforrás lehet a többi település számára. (t. n. j.) RARID—VIDEOTON labdarúgó-mérkőzés Becsben : 3 napos társasutazás Bécsbe, Miskolcról autóbusszal, félpanziós ellátással. Időpont: 1981. szeptember 15—17. — Részvételi díj: 3400 Ft -j- útlevél -f- költőpénz — Jelentkezési Határidő: augusztus 10. Jelentkezés és felvilágosítás: IBUSZ Utazási Iroda, Miskolc, Széchenyi út 56. sz.
