Észak-Magyarország, 1979. június (35. évfolyam, 126-151. szám)
1979-06-07 / 131. szám
ÉSZAK-MAGYARORSZAG 4 1979. június 7., csütörtök j] Putnoki párbeszéd kitérőkkel Római kori vízvezeték Budapesten a Fővárosi Tanács döntése alapján az M— 11-es út építése közben feltárják a római kori vízvezeték tartópillérét. A képen: a római kori vízvezeték tartópilléreiből néhányat restauráltak, s így eredeti formájukban láthatók, már idén szeptemberben. Nézőtéri meditáció Játék és valóság Egy kocka a Gyilkos levegő cimű kanadai filmből A júniusi! kánikula elől a mozikba téröket három új film várja. Meglehetősen eltérő értekrendü három munka. kettő közülük játékfilm, illetve játék mindhárom, csak az egyik, amelyből fentebb képet is közöltünk, a kanadai Cyihcos levegő, nagy. részt valóságos tényekre épül és mondandója világszerte időszerű mementúkánt is felfogható. Érdemes ezzel a filmmel kezdenünk heti kritikai jegyzetünket. * Számtalanszor elmondták mar a filmek propagandistái, a lapokban is gyakori a figyelmeztetés, várjuk meg a film végét, az utolsó mondatokat is. A Gyilkos levegő kanadai filmnél ez igencsak szükséges, mert amikor már képeket nem látunk, egy tárgyilagos felsorolást kapunk arról, hogy mely országban a különböző gyárak légszennyezése következtében hányán haltak, illetve betegedlek meg. Ezek a némzet- közi felmérésből nyert adatok adják a film valóság-hátterét, az előtérben pedig egy rendkívül izgalmas történet pereg. Környezetvédelmi film a Gyilkos levegő? Nem az. Semmiképpen sem az, legalábbis nem a szó elsődleges értelmében. De a rendkívül fordulatos, kalandfilm izgal- masságú, kemény vonásokkal felrajzolt társadalmi freskót is kínáló munka mindenképpen elgondolkoztat a környezetvédelmet illetően is, még na elsődleges céljai között csak megosztva is szerepelhet a szórakoztatás és a környezetvédelem. Egy montreáli tévériporter, bizonyos Jason Brady munkája közben véletlenül szerez tudomást arról, hogy egy gyermekintézményből súlyos fer_ tőzéses tünetekkel kórházba szállítanak több gyereket. A gyermekek fertőzésének valószínű oka egy vegyipari gyár gázos levegőszennyezése. A riporter és operatőr társa nyomozni kezd az ügyben. Hamarosan kitűnik, hogy a BAP nevű idegméreg, amely tulajdonképpen kis mennyiségben az autók kipufogógázaiban is jelen van, szeny- n.yezi a gyár környékét. A film bemutatja a riporter küzdelmét, a gyár elnökségének leleplezéséért, ugyanakkor azt a kegyetlen harcot, amit a gyártulajdonos részvénytársaság vezetői a riporter ellen folytatnak, hogy lehetetlenné tegyék további nyomozását, megakadályozzák a birtokába jutott adatok publikálását, s e küzdelem nemcsak a bizonyítékok megsemmisítését, de a riporter kollégájának halálát is jelenti. A BAP ideggáz pedig tovább szennyez. A rendkívül feszült film kitűnő színészi játékkal is gazdag, ugyanakor nagyon-nagyon tanulságos. elgondolkodtató. if Ugyancsak érdemes az utolsó mondatokat elofvasni az NSZK-ból importált Csillag- küudvar — bármi áron — című film végén. Ott ugyanis az olvasható, hogy a tilm főszereplő nője, egy bizonyos Leni, miután a férje elesik az első világháborúban, a Csil- lagkőudvar egyedüli úrnője lesz, és közmegbecsülésnek örvend. Szépséghibája e köz- megbecsülésnek viszont — és ezt a meghökkentően liosz- szú. végtelenül unalmas filmtörténetből tudjuk —, hogy Leni szegény favágó gyermeke. akinek apját a birtokos kegyetlensége küldte halálba kiskorában, majd nagylánnyá serdülve, elhatározta, valaha ő lesz a Csillagkőudvarnak nevezett gazdag tanya úrnője. Ezért, mint mondja, akár egy koshoz is feleségül menne. Semmiféle rokonszenvet nem ébresztő, könyöklő életpályáját látjuk ebben a filmben, amelyből csak az embertelen makacsság és a soksok unalmas üresjárat marad emlékezetünkben. # Tony Richardson rendezte az ausztráliai környezetben, a múlt század öO-as, 70-es éveiben játszódó Ned Kelly című angol filmet. Mintha western-történetet látnánk. Angol, ír és skót szegényeket telepítettek ide Angliából, s ők sanyarú helyzetükben gyakran keveredtek a hatóságokkal, rendőrséggel összetűzésbe. Közülük való volt Ned Kelly, afféle ausztrál Rózsa Sándor, vagy Vidrócz. ki, s az ő vezetésével vívott küzdelmeket látjuk az igen jól megcsinált filmben. A főszereplő, Mick Jagger, maga is külön vonzerő, különösen a beatzene kedvelői számára. bár itt nem énekel, de színésznek is igen jó. A történet a szokványos fordulatokon kanyarog, a hős elbukásáig. (benedek) Vannak helyek. ahová visszavágyik az újságíró. Lehet, hogy csak egy — vonzó személyiségű — ember mi- atl, az is lehet, hogy az egész közegnek, ^környezetnek van különös varázsa. Másutt mindig történik valami. De olyan hely is van. ahol egyszerűen csak jó megpihenni. 1 A putnoki diákotthonra valamennyi leisorolt ok érvényes. Mindemellett, lehet, hogy kicsit egyoldalú ez a szerelem. Mindjárt megmagyarázom, miért. Elsősorban azért, meri egy-egy látogatás után valami okvetlenül nyilvánosságra kerül. Januárban például Koszt a Janos, -a diákotthon igazgatója elmondta nekem, hogy a kétszáznegyven gyerekből húszán bizony megbuknak félévkor. Ez a tény alapvető gondként merült fel akkor, óe azért nem találtam benne semmi rendkívülit. Mint ahogy az is természetes volt számomra, hogy a Pulnokra került gyerekeknek „nemcsak tárgyi ismereteket kell nyújtani, hanem meg kell őket tanítani a legelemibb civilizációs és higiéniai követelményekre, az együttélés alapvető szabályaira.” Bizony volt. akinek ez nem tetszett. Mégpedig éppen a tanügyi hatóságok egyik képviselője emelt kifogást. Bevallom. a dolog cseppet sem érintett, -különösebben, miután nem hiszek a buktatás nélküli iskolákban, s azt is tudom (legfőképpen a saját tapasztalatomból, hiszen én is falusi gyerekként kerültem tízévesen városi kollégiumba), hogy mi mindent kell — a tárgyi ismereteken kívül — elsajátítania egy kisgyereknek a diákotthoni közösségben. Egyszóval, mélységes tisztelettel adóztam és adózom a putnoki nevelőknek, akik szívós és következetes (az esetleges kudarcokat is bevalló, vállaló) pedagógiai munkára vállalkoztak. De •hát kár is a dologra szót vesztegetni, hiszen a pedagógiatörténet egyetlen olyan nevelőt sem ismer, aki buktatók nélkül vezette végig növendékeit az előre meghatározott úton. Némelyek mégis úgy vélekednek: nem kell a nehézségekről, kudarcokról beszélni. Persze, nyugodtan demagógiának minősíthetem ezt, csakhogy én eljövök Putnokról, míg a diákotthon nevelői ott maradnak, s akárhányszor fejükre olvashatják „szerencsétlen” nyilatkozatukat. 2 A dilemmám (hiszen ezért e hosszú bevezetés) tehát a következő: beszélgethetünk-e most a diákotthon esetleges gondjairól, vagy esak a szép eredményeket regisztráljuk? Esetleg próbáljuk fele-fele alapon (az eredmények mellett adódik némi gond is) felvázolni a putnoki állapotokat? És még ezen túl is van választási lehetőség. Megeszi az ember a felkínált vacsorát, hazakocsikázik, s nem ír egy sort sem. A drámaírók ilyen szituációkban új szereplőt hoznak be, aki megkönnyíti a vívódó hős helyzetét. Putnokon is ez történik Belép Szeles Ernő az 1-es számú Általános Iskola igazgatója, s hoz. za magával 23 tanulócsoportja gondjait, s öt tagiskolájának minden ügyét, baját. Kisvártatva vitába keveredik diákotthoni kollégájával. Arról van szó. hogy az eddigieknél alaposabban meg kellene ismerni a kollégiumba. illetve az 1-es számú iskolába kerülő gyerekeket. Kiderül ugyanis, hogy a diákotthon mostani kétszáz- negyven növendéke közül nyolcvanat! nagyon gyenge képességűek, nehezen kezelhetők. Az iskola ezekkel — a legnagyobb erőfeszítések ellenére is — nehezen boldogul. Néhány falusi igazgató ugyanis félreértette a diákotthon célját, s elsősorban a problematikus tanulóit küldte Pulnokra. — Mit kezdjek én — bosz- szunkodik Szeles Ernő — egy gyenge képességű, nehezen kezelhető hetedikessel ? Mert, ha ötödikben kapjuk meg ezeket a gyerekeket, akkor van négy évünk a nevelésükre. oktatásukra. Akkor vállalnunk kell és vállaljuk is a felelősséget. De túlkoros — eddig is esak osztályról osztályra evickélő —gyerekekkel nagyon nehéz. — Te is tudod — magyarázza higgadtan Koszta János —. egyelőre fogadnunk kell hetedikeseket, nyolcadikosokat is. — De nem a legrosszabba- kat! Mert például — kimondom én kei;eken! — Bánhorvátiból csak azokat küldték, akikkel már ők sem tudtak mit kezdeni. — Tardonáról meg a legjobbakat! — Hát. őkel nem is féltem; akárhol megállják majd a helyüket. De hát másutt miért nem lehet azt megérteni, hogy mi elsősorban azért vagyunk, hogy kibontakoztassuk a képességeket. Tudom: ez nem a kiválóak kollégiuma és iskolája. De nem is gyermekotthon, vagy gyógypedagógiai intézmény. Mert küldtek ide már gyógypedagógiai alanyokat is... — Elfelejted, honnan indultunk. Mennyi ellenállást kellett legyőzni évekkel ezelőtt, míg a szülők egyáltalán beleegyeztek, hogy hozzánk kerüljenek a gyerekeink. — Ma már nincs ellenállás. Négy községben jártam a napokban: a negyedikesek máris készülnek hozzánk, de hisz’ már nálad vannak a , jelentkezési lapok. A szülök nem lebeszélik, hanem biztatják egymást a kollégiumra . . . — Kivéve a nekézsenyie- kel 1 3 Eddig könnyedén tudtam követni a két igazgató dialógusát, a nekézsenyi üggyel szemben azonban értetlenül állok. Még később is, amikor már ismerem a részleteket. A tanév elején arról volt szó, hogy behozzák Putnok- ra a nekézsenyi felső tagozatot. Ez mind a községnek, mind a kollégiumnak nagyon előnyös lett volna. A neké- zsenyiek azonban megkötötték magukat: otthon is tudják tanítani a gyerekeket. Legszívesebben azonnal indulnék Nekézsenybe. de már késő este van. Az ellenállás oka azonban így is sejthető. Azt természetesen már mindenütt tudják, hogy Putnokon jó körülmények közöltéinek a gyerekek; sem á kollégium, sem az iskola ellen nincs kifogásuk. Persze, a családi nevelés fontosságával is tisztában vannak (hiszen nap mint nap erről beA miskolci Középiskola) Diák Művész Önképzőkör (KÜDMÜN) műsorát és a Hid együttes koncertjét hallgathatják meg az érdeklődők délután 4 órától a Szabadság téren. ★ Két íróvandége lesz ma Miskolcon az ünnepi könyvhétnek. Bata Imre irodalomtörténész délután 6 órakor Móricz Zsigmond. ról tart előadást a József Attila Klubkönyvtárban. Fekete Gyula író pedig az LKM-ben találkozik kohász olvasóival. ★ Gulyás Mihály író és Kalász László költő vesz részt délután 6 órakor a fclsőtelekesi író—olvasó találkozón, amelyet a községi könyvtárban tartanak meg. Paprikajancsi szerenádja címmel gyermekműsort tartanak szélünk), s van annak praktikus haszna is, ha otthon van a gyerek. A nagyobbak már kisebb házi munkákra foghatók és így tovább. Az ellenállás oka azonban mélyebb gyökerű. Kimondva. vagy kimondatlanul, a község szellemi önállóságát féltik. Mert az elfogadott községmodell feltételezi, hogy cgy-egy település önálló közigazgatási. gazdasági és kulturális egység legyen. Leegyszerűsítve: tanács — termelőszövetkezet — iskola. Ez. a modell a vizsgált területen (a diákotthon körzetében) felbomlóban van. Dü- vényben például (nincs iskola.' munkaadó a putnoki termelőszövetkezet. a kurityá. ni és a kazincbarcikai üzemek) egyetlen értelmiségi sem él. Orvos, agronómus, tanító legfeljebb esak vendég. Jákfulván egy fiaiul tanítónő oktatja ír' általános iskola alsó két osztályát, s csak legyinl. mikor a község (a Dövénnyel közös község) közművelődéséről kérdezzük. Magyarán: a nekézsenyiek a falu szellemi leépülésétől félnek, azért nem válnak meg a felső tagozattól, s persze a gyerekeket tanító tanároktól. Le hál kell-c magyarázni, hogy a körzetesítés, a közigazgatási. gazdasági centralizáció társadalmi szükségszerűség. Térjünk vissza Pulnokra. A diákotthonban nem maradhat üres férőhely. Tisztelet a kisiskoláknak, de azért az aligha vitatható, hogy Putnokon mégiscsak többel kapnak a gyerekek, mini a kevésbé jól felszerelt, szaktanárokkal gyengébben ellátott oktatási intézményekben. Oktalanság távol tartani a gyerekeket a diákotthontól, de ugyanilyen oktalanság a leggyengébbeket oda küldeni. A putnoki 1-es számú iskola igazgatójának igaza van, mikor sürgeti: méressenek lel a jelentkezők, s szükség szerint — éppen a továbbtanulásra érdemes nagy tömeg érdekében — szelektáljanak a szakemberek. Ami pedig egy-egy falu önálló szellemi létét illeti, ezzel kapcsolatban aligha adhatunk recepteket. Kétségtelen. hogy a kétszintes — vagyont érő — új házak mellé, kell valami más is. De erre nemcsak a népművelőknek kell gondolniuk, hanem a községek munkáslakosságát foglalkoztató üzemeknek is. Mégpedig úgy, hogy mindenütt figyelembe veszik a hagyományoztál, a mostani adottságokat, s kutatják egy új kultúra megteremtésének lehetőségét. Gyarmati Béla délelőtt. Ki órakor Leninvaros- ban, a Derkovlts Gyula Művelődési Központban. A gyerekeket várják ina két alkalommal is — délután 2. illetve 4 órákor — az ózdi Kun Béla Művelődési Házba. A Játsz- szunk a szóval című műsor házigazdája és vendége Varga Balázs. ★ Irodalmi esi lesz ma Sárospatakon. a Kákóezi-vár lovagtermében. Előadóművész: Nagy Attila. író—olvasó találkozó lesz ma Tolesván és I'önyban. Az előbbi vendége Jókaj Anna. az utóbbié Gulyás Mihály. szélesfólia fóliasátorként, talajtakaróként történő alkalmazása elősegít! a zöldség- és gyümölcstermesztést. — rizálló — vegyszcrálló — kiváló fényálcreszlö 4,2 ni, 8,5 m, 1(1 in széles változatban készül. A TVK Kereskedelmi Iroda az érdeklődök rendelkezésére áll. 1052 Budapest, Pilvax köz 2—4. Beszerezhető az áfész-üzlctekben, szakboltokban és a TVK mintaboltokban. Miskolc, Pctncházy utca fi. Lcninváros, Üzletsor Pécs. Kossuth Lajos utca 47. Budapest V., Pilvax köz 2—4., Könyves hírek - sorokban
