Észak-Magyarország, 1975. január (31. évfolyam, 1-26. szám)

1975-01-22 / 18. szám

ÉSZAK-MAGYARORSZAG 4 1975. január 22., szerda Partizán legenda Jubileumváró műsorok Böngészés a Magyar Televízió első negyedévi műsortervében Lapunkban több alkalom­mal írtunk, az évfordulókon kegyelettel és tisztelettel em­lékeztünk Szönyi Mártonról, az 1944 őszén Hangony kö­zelében hősi halált hali ej­tőernyős partizánparancsnok­ról és társairól. A Magyar Televízió most ifjúsági fil­met készített Partizánlegen­da címmel a magyar ellen­állási mozgalomnak erről az epizódjáról. A dokumentum­film feltárja a partizánpa­rancsnok és társai tragédiá­jának utolsó epizódját, ami­kor a hajdani hatóságok ti­lalma ellenére a hangonyiak megsiratták és eltemették Szőnyi Mártont, akit már akkor legenda övezett a kör­nyéken, s akit az egyik ta­nyán félelemből és vagyonfél- tésből elárultak. A film a harminc év előtti eseménye­ket szembesíti a mával. # Többek között ez az adás is szerepel a Magyar Tele­vízió első negyedévi műsor­tervében, amelyben igen markánsan kitapintható a jubileumra várás, hazánk felszabadulása harmincadik évfordulójának közeledte, még ha maga a jeles idő­pont négy nappal túl is van a negyedéves tervidőszakon. S ha már ifjúsági műsorral kezdtük, először ezekről szó­lunk. Vadrózsák címmel Kri­za János népdal- és népme­segyűjtő halálának századik évfordulóját március 26-án köszönti folklórműsor. A Pengető című verses-zenés sorozatban a hazai után most más népek gyermekirodal­mát mutatják be, hogy érzel­mileg közelebb kerüljenek gyermekeinkhez más nemze­tek fiai. Az első adás Viet­namról szól, majd szovjet, kubai, indián és afrikai ösz- szeállítás következik. A For­radalmi Ifjúsági Napok elő­készítésének időszakában je­lentkezik majd egy új sorozat, ideiglenes címe ifjúsági fó­rum, amelynek keretében közéleti vezetőiekéi, tudósok­kal beszélgethetnek a fiata­lok olyan fontos ideológiai kérdésekről, mint a hazafi­ság, internacionalizmus, for- radalmiság és az ifjúság fe­lelőssége a jelenért és jövő­ért. Az aktuális politikai és ismeretterjesztő műsorok kö­zött több műsor — Számve­tés, Megszállottak — mutat­ja meg majd a megváltozott falu életét, a X. pártkong­resszus szabta feladatok tel­jesítését, a tudományos-mű­szaki forradalomnak a me­zőgazdaságban lemérhető térhódítását. A már két adás­sal jelentkezett, Hazánk, Ma­gyarország — a mozikkal egyidőben — tizenhárom kis- film bemutatásával tárja fel a felszabadult ország érde­kességeit. Űjra visszatérnek a kamerák a paksi atom­erőmű építéséhez, ezenkívül bemutatnak több kiemelt be­ruházást. Dokumentumfilm idézi majd Szeremle község különös felszabadulását, az ország hídjainak újjáépíté­sét, valamint az új hidak születését, Szentendre és Cse­pel, a főváros déli és északi pereme közlekedésének vál­tozásait, hazánk egészség­ügyének fejlődését. Folytató­dik a korábban megkezdett néprajzi sorozat (Örökség). művészportrét láthatunk Z. Gách Györgyről és Ve- csési Sándorról, megismer­kedünk a ma 97 esztendős, nagy múltú műfordító Die­nes Valériával, vitaműsort látunk a történettudomány és a népszerűsítés problé­májáról, elkalauzolnak a ka­merák Moszkva legrégibb, de már újjászületett városré­szébe, az új Arbatra, a Ka- linyin sugárútra. Dokumen- tumí'ilmmel emlékezik a Te­levízió márciusban Károlyi Mihály születésének száza­dik évfordulójára. Színesnek ígérkeznek a szórakoztató és zenei műso­rok. A Zenés Tv-színház be­mutatja többek között Láng István — Karinthy Frigyes jelenete nyomán írt — A A CSŐSZER AZONNALI BELÉPÉSSEL FELVESZ: HNB-minősítéssel rendelkező ív-lánghegesztőket, központifűtés-szerelőket és csőszerelőket. Munkásszállást, különélés! pótlékei biztosítunk. Fizetés: megegyezési szerint. JELENTKEZÉS: személyesen vagy írásban. Leninváros, ííj Hőerőmű CSŐSZER, munkaerő-gazdálkodásán. I Miskolci KizlÉÉi Váilelaí felvételre keres: „D” vizsgával és „D” vizsga nélküli gk.-vezetőket, 2 éves tehertengelyen töltött gyakorlati idővel; valamint autószerelőket; jármű lakatost; autófényezőt: takarítókat. BŐVEBB FELVILÁGOSÍTÁST: a vállalat munkaügyi osztálya ad. Miskolc, Szondi Gy. u. 1. sz. alatt; 7-től, fél 4 óráig. nagy drámaíró című kisope­ráját, Ligeti György bábope­ráját Aventures (Kalandok) címmel. Hatrészes új sorozat kezdődik a XX. század zené­jéről, s végigkísérhetjük egy operabemutató előkészületeit, A három narancs szerelme című Prokofjev-mű színpad­ra állítását. Erkel Hunyadi Lászlója, a százéves Ravel emlékműsora. Ilosfalvy Ró­bert, Rózsa Miklós és Kó­nya Sándor estje is szerepel a programban. A Színész­múzeumban legközelebb Sárdy Jánosra és Kiss Ma­nyira emlékezhetünk. A filmműsorokból kiemel­kedik a Thiba.ult család hat folytatásos változata, egy nyolcrészes NSZK-útirajz (Négy keréken Indiáig), a háromrészes Michelangelo élete, a négy folytatásból álló Állatokról bizalmasan, a Latin-Amerikát bemutató hatrészes olasz film. Termé­szetesen több értékes egye­di film is képernyőre kerül, többek között az Üzlet a korzón (csehszlovák), Még öt perc az elet (francia), Ke­zed melegével (szovjet), a Hideg napok (magyar). Öt színházi közvetítés és az Egy óra múlva itt va­gyok folytatásain kívül to­vábbi hat tv-játék kerül képernyőre. Ezek: Ben John­son Volpone, Sipkay Barna Nincs többé férfi, Döme Pi­roska Asszony a viharban, Fülöp János Keresztút, Só­lyom László Sajnálatos, Brecht Állítsátok meg Artu­ro Vit! című művei. (Ezek közül több tematikailag a jubileumváró műsorkoncep­cióhoz kapcsolódik.) A fentiekben csak az üj, vagy újonnan jelentkező mű­sorok közül említettünk né­hány jellemzőt. Folytatód­nak a rendszeres sorozatok, egyéb állandó adások, s kü­lönösen az aktuális műso­rokban a tervben előre nem jelzett számos olyan össze­állítással. tudósítással, egyéb­bel találkozunk, amely az ünnepvárás jegyében szüle­tik és kerül képernyőre. Több mint másfél ezer vizsgálat Ezekben a napokban még „nagyüzem” van a Borsod megyei Pályaválasztási Ta­nácsadó Intézetben. Az inté­zet munkatársai szerint — amit Eöri Istvánná igazgató- helyettes is megemlített — ugyancsak izgalmasak' ezek a napok, hiszen február 1-ig még jó néhány gyermeknek adnak tanácsokat, természete­sen a vizsgálatok után, hogy mely pálya lenne legalkal­masabb számukra. Most fe­jeződik be egy 16 fos cso­port vizsgálata — már a zá­róbeszélgetéseknél tartanak — utána még egy általános iskolai és egy gimnazista csoport vizsgálatára kell sort keríteniük. Természetesen, itt pszichológiai vizsgálatok­ról van szó. Olyan gyere­keknél végzik el ezt, ahol a pályaválasztás valamilyen okok miatt kétséges. Az in­tézet munkatársai egyébként mintegy 2500 gyermeknél vé­geztek pszichológiai, illetve műszeres vizsgálatokat, hogy segítséget adhassanak a pá­lyaválasztáshoz. Az intézet munkatársai egyébként igen széles körű pedagógiai tanácsadást is végeztek az idén pályát vá­lasztók körében. Mint — ahogyan azt Anger Árpád, az intézet igazgatója is el­mondta — ebben az eszten­dőben már szinte valarneny- nyi nyolcadik osztályoshoz eljutottak. Az orvosi vizsgá­latok és pályaválasztási fe­lelős pedagógusok jelzései alapján a pedagógiai szűrő­vizsgálatokon mintegy 1500 tanulóval beszélgettek el. El­mondható, hogy valamennyi olyan pályát választó gyer­mekkel találkoztak, beszél­tek, akiknek egészségügyi problémáik vannak, akik csökkent munkaképességűek­nek számíthatnak. Ebben persze segítségükre volt az is, hogy az általános iskolai pályaválasztási felelős peda­gógusok hálózata is megerő­SZAKMAS MESTERVIZSGA ELŐKÉSZÍTŐ TANFOLYAMOT INDÍT kellő számié jelentkezés esetéas * KIOSZ miskolci körzeti eetmortja, az alábbi szakmákban: női szabó, lakatos, autószerelő, vaa^ éa fémeszíergályos, villanyszerelő. A szakmai tanfolyam önköltséges, a jelentkezők mától függő. Díja: kb. 300 Ft. JELENTKEZNI LEHET: ' Miskolc, Széchenyi u. ít sz, alatt, 1975. január 31-ig. S2á” Azonnali alkalmazunk: kőműves és kubikos brigádokat, villanyszerelőket, Patber autódarukezelőket, rakodó segédmunkásokat, villanyszerelő segédmunkásokat. JELENTKEZNI LEHET: Borsod megyei Tanácsi Építőipari Vállalat Miskolc, József Attila út 57., munkaügyi osztály. södött. A pályaválasztást se­gítették azzal is, hogy az intézet munkatársai egy igen alapos és teljes felmérést ké­szítettek a tanulók elképze­léseiről, irányulásáról és az adott konkrét lehetőségek­ről. Az intézet munkatársai nemcsak az általános iskolá­sok pályaválasztásával fog­lalkoznak, hanem a középis­kolásokéval is. E munka tar­talmi fokozását kívánják el­érni azzal, hogy a jövőben a gimnáziumi tanulókat már harmadikos korukban bevon­ják a pályaválasztási tanács­adásba. Ezzel a tudatosabb döntést kívánják segíteni. Munkájukat egyelőre ugyan még meglehetősen szűkös kö­rülmények között végzik, de remélhetőleg rövid időn be­lül elkészül a tanácsadó új otthona is, ahol már korsze­rű körülmények között vé­gezhetik a tanácsadást, illet­ve a vizsgálatokat. Gorkij: Malva A fiatal Gorkij alkotói len­dülete úgy hatja at ábrá­zolt világának elemeit, mint legtöbb elbeszélését a kezdő- és záróképben megidézett tenger, a végtelen nagyság és erő szimbóluma. =-Szocio- lógiai szemszögből .ugyan szembeötlően társadalmon kí­vüliek novelláinak szereplői — vándorló cigányok, kikötői tolvajok, részegessé züllött péklegények — de vagdal- kozó és nem egyszer tragi­kusan önveszélyes jobbat akarásuk, a szűk horizont­ból kitörő-kisütő igazság- és szabadságvágyuk révén ugyanolyan történelemfor­máló erőt festenek, mint a romantikus irodalom fehé­ren világító, felnagyított hős- figurái. Az öreg Makar tör­ténetének Lojkoja és Raddá- ja inkább egymást emésztik el szerelmükben, de nem egyeznek bele a lehetséges megalkuvásba (Makar Csud- ra), Izergil anyó Dankója szívével világít-mutat me­nekvést a csüggedőknek, Cselkas tolvaj bár, de nem a pénzért, a bírásért, hanem a függetlenség tudatáért; Malva csak igaz feloldódást kereső önérzetessége —■ mind-mind a léha idill el­utasítása, a teljes emberi értékek . vállalása-kiküzdése felé vonzzák az olvasót. (Eu­rópa Kiadó.) Tizenkilenc éve igazgató A Munka Érdemrend ezüst fokozatát kapta meg Virág Mihály, a diósgyőri Gábor Áron Kohó- és ön­tőipari Szakközépiskola igazgatója. A magas kitün­tetést kis ünnepségen ad­ták át az oktatási intéz­mény vezetőjének. Az isko­la 25 éve o,d szakembere­ket a kohóiparnak. — Nézze, az ott a mű­helycsarnokunk ! Tudja, mennyi munka van benne? Rengeteg! Benne van a gye­rekele munkája is, a mozaik- falat is ők csinálták! Ugye szép? Nekünk nagyon tet­szik! A miénk! Az ablakban álltunk, ami­kor mutatta. Aztán végig is jártunk mindent, mert meg kellett nézni minden tégla- darabot, minden követ, min­den gépet... S ahogy végig­mentünk a folyosókon, az - udvaron, ahogy végig kalau­zolt a műhelycsarnokon, szin­te érezni lehetett az őszin­te örömet, és az őszinte lel­kesedést, ahogy a magáét mutatja az ember. Pedig Virág Mihály, a Gábor Áron Kohó- és öntőipari Szakkö­zépiskola igazgatója talán egyszer sem ejtette ki azt a szót a száján, hogy én. Min­dig azt mondta, hogy mi, meg hogy: a miénk ... Szá­mára ez az iskola, a taná­rok és a diákok, a mostani­ak és a régiek, mindig is egyetlen egy közösséget je­lentett, s ehhez a közösség­hez hozzá számította — s milyen természetesen! .— az üzemeket is. A Lenin Kohá­szati Műveket, meg a Duna­újvárosi Vasművet... Mert az iskola sokfelé adott szak­embereket. És Virág Mihály talán ebre a legbüszkébb ... Arra, hogy diákjai többsége pályán maradt, jó szakember lett, akár a kohóknál dol­goznak. akár mérnökké vál­nak. Természetesen kohó­mérnökké. Mert ez a peda­gógus — és őt igazán ízig- vérig pedagógusnak lehet ne­vezni — egyesíti magában a .szakembert*, a gyári embert és az iskola emberét. Nem véletlenül. Valaha ott kezd­te ő is, a Lenin Kohászati Művekben, amikor a munka mellett megszerezte a tech­nológus kohómérnök okleve­let. A gyárat cserélte el az is­kolára, s ennek már 19 esz­tendeje. Akkor nevezték ki — 1956. május 15-én — az iskola igazgatójának, amely akkor még technikum volt. Az iskola negyedszázada mű­ködik. Pedagógus pályafutá­sa, igazgatói munkássága szinte eggyé vált az iskolá­val. Igazi fejlődését az ő igazgatósága alatt érte el. Szüntelenül és fáradhatatla­nul dolgozott azért, — ha kellett, akkor két kezébe fogva a lapátot, ha kellett, akkor az íróasztala mellett —, hogy mind korszerűbb kö­rülményeket teremthessenek a tanításhoz és a tanuláshoz, hogy az itt érettségiző fia­talok sikerrel állják meg helyüket a munkahelyen. Amikor, nem is olyan ré­gen büszkén mutatta mind­azt, ami szerinte újdonság, látnivaló az iskolában, s pa­naszolta, hogy a testneve­léshez még mindig nincs elég lehetőségük, meg he­lyük, pedig gondolkoznak azon. hogy hogy is lehetne egy jó tornatermet csinálni­uk. csak az Iskoláról, csalt a diákokról volt hajlandó be­szélni. Mert azt mondta, hogy az ő élete az iskola. Az em­ber. a pedagógus a tanítvá­nyaiban él tovább. Azokban, akiknek át tudja adni az izzó vas szeretetét, a munka örömét, és a szüntelen tanu­lásét. Nagyon örültem, amikor hállottam kitüntetéséről. S velem együtt sokfelé örültek ebben az országban, ahová eljutott a hír. A régi tanít­ványok. akikben benne él az izzó vas szeretete, a munka, meg a tanulás tisztelete. Ab­ban a sok ezer emberben, fiatalokban és meglettebb korúakban. akiket 6 bocsá­tott útra az iskolából ... Cs. A.

Next

/
  • Layout
  • Zoom
  • Rotation
Thumbnails
Contents