Észak-Magyarország, 1966. január (22. évfolyam, 1-25. szám)
1966-01-13 / 10. szám
4 ÉSZAKMAGYARORSZÁG Csütörtök, 1966. i9.a gái \ \ A KIMÉ munkája a középiskolában Tapasztalatcsere a Földes Ferenc Gimnáziumban Hol tanuljanak tovább a fiatalok ? 1 A Pályaválasztási Tanács új tájékoztatójáról Borsod, Heves, Nógrád megye, valamint Miskolc megyei jogú város középiskoláinak igazgatói, nevelési igazgatóhelyettesei, KlSZ-tanács- adó tanárai és az önálló pedagógus pártalapszervezetek titkárai tanácskoztak az elmúlt napokban Miskolcon, a Földes Ferenc Gimnáziumban. Azért esett a választás Miskolc neves gimnáziumára, mert megyeim tárokon túl is ismert az a roppant nagy erőfeszítés, amelyet az iskola tanárai az ifjúság erkölcsi-politikai nevelésében kifejtenek. A referátumokra a Földes Fei’enc Gimnázium pedagógusai vállalkoztak, Dr. Szűcs Lajos növelési igazgatóhelyettes A Földes Ferenc Gimnázium KISZ-élete címmel tartott előadást. A gazdag tapasztalati anyagra épített referátum sok friss gondolatot keltett a más megyékből ide- seregleft igazgatókban, KISZ- íanácsadó tanárokban. Nagy Kálmán, a Földes Gimnázium nevelője Az ifjúság erkölcsi-politikai nevelése iskolánkban az MSZMP Központi Bizottságának irányelvei alapján című előadásában nagy feladatra vállalkozott. A referátum sokoldalúan elemezte a gimnázium erkölcsi és politikai nevelésének eredményeit, gondjait, foglalkozott a szocialista emberideál rajzolatával, ezzel szembesítette a valóságot, s a szintézis nyomán tulajdonképpen kedvező kép alakult ki.. Természetesen a gondok halmaza is jelentkezett az. előadásban. A szülői ház, a környezet ellentétes hatásai nagyban gátolják a nevelési célkitűzések megvalósítását. A felduzzadt létszámú Földes Gimnázium vonzási körzete szociális összetétel szempontjából nem túl kedvező. Amíg » Kilián Gimnázium tanulóinak zöme a gyári lakónegyedekből verbuválódik, a Földes Gimnázium tanulóinak többsége értelmiségi és az „egyéb” rubrikába sorolható szülők gyermeke. A nevelési gondok összefüggnek azzal, hogy ezek a gyermekek sok családi vonást hoznak magúidra! az iskolába, s ezek nem mindig kedvezőek. Minden osztálynak megvan a lehetősége klubdélutánok rendezésére, ugyancsak az iskola épületében. Ide más lányosztályokat is meghívhatnak. Ezeken a klubdélutánokon nem túl nyomasztó tanári és KISZ-elIenőrzés mellett szórakoznak A felsorolt intézkedések teljes egészében nem üdvözítőek, gazdagabb lelki életre kell az ifjúságot nevelni. Solio’flaíú poüií'kai tájékoztatást: Az előadás foglalkozott az esztétikai neveléssel, mint a politikai és erkölcsi nevelés egyik hatékony tényezőjével. Elemezte az ítélőképesség, a képzelet fejlesztésének közép*? £• Íí* 0.1 /11 Vols oloc /.rf o-l i* t 1-A«4iskolai lehetőségeit, jeit. A politikai nevelésről szólva, arra figyelmeztetett, hogy az né legyen vulgáris, sokoldalúan kell az ifjúságot tájékoztatni a különböző politikai kérdésekről, mert az egyoldalúság ellentétes hutásokat válthat ki. A gondolatkör kapcsán szerét ejtette, hogy foglalkozzék az ifjúság köreiben fellépő kispolgári hatásokkal, a nacionalizmus nyomaival, a klerikális reakció bizonyos behatásaival. Az értékes referátum után a több megyéből összesereg- lettek kiegészítő és érdekes fejtegetésekbe kezd tele. A hozzászólók többsége a munka-, a nenn erkölcs és a politikai nevelés különböző kérdéseivel foglalkoztak. A tanácskozás részvevői azzal távozták, hogy sok értékes .gondolatot kaptak a Földes Gimnázium nevelési tapasztalatainak gyűjteménytárából. Párkány László Néhány nappal ezelőtt került ki a nyomdából egy tájékoztató füzet, melyet bizonyára minden iskolában sűrűn forgatnak majd a nyolcadik osztályos, vagy az érettségi előtt álló fiatalok. A Borsod megyei-és-Mwko IC-Vá- rosi Pályaválasztási Tanács jelenteti« meg ezt. a küuP ványt, amelynek készítésében részt vett a megyei és a városi tanács munkaügyi, valamint művelődésügyi osztálya is. A tájékoztató időben, jóval a felvételi kérelmek beadásának határideje előtt jelent meg. A fiataloknak tehát még több hónapjuk van rá, hogy válogassanak a továbbtanulási lehetőségek között. Előtérben a 8/.akrmfnkáöívép*é8 Általános iskoláinkból az idei tanév végén Miskolcon 2X27, a megye más helyein 9744 tanuló kerül .ki. összesen tehát 11871 fiatal (fele leány!) pályaválasztásával kell törődnünk, ugyanakkor figyelembe kell vennünk az iskoláztatásból a múlt évben kimaradottak jelentkezését is. A Pályaválasztási Tanács felmérte a továbbtanulási lehetőségeket: megyénk ipari- tanuló intézetei 3915, szakközépiskolái 1232, technikumai 694, gimnáziumai pedig 3290 fiatalt tudnak felvenni az első évfolyamokra. Az összkép így elég kedvező lenne, a gond azonban ott van, hogy míg egyes iskolákba túl sokan jelentkeznek, addig az iparitanuló intézetekben sok hely üresen marad. — A vájárképzés keretének betöltése például akadozik — közli a tájékoztató. — Kevesen tudják, hogy e tanintézetekben messzemenően biztosítják a tanulók egészség- ügyi ellátását, sportolási és kulturális igényeinek kielégíA bejáró diákok környezete Különösen a bejáró diákok kedvezőtlen helyzetével kel) számolnia az iskola nevelő- testületének. Az utazás, a bejárás sok negatív tényezőt rejt magában. Elvileg vannak Ugyan diákszakaszok, de a gyakorlatban a diákság nem mindig tud különülni azoktól az emberektől, akiktől az iskola különösen óvni szeretné őket. A piacozók, a csavart ók és a részegeskedők jelen- íte, magatartása, beszéde nem 'mindig pereg le hatástalanul ifjúságunkról. Ilyer környezetben könnyen rászoknak a kártyára, a túlzásba vitt cigarettázásra, s lógásra. Az előadó foglalkozott az erkölcsi nevelés kérdéseivel is. Hosszasan elemezte a muiilsaerkölcs kérdéseit, hivatkozván az iskola jelszavára, Juhász Gyula örökértékű soraira: „Itt nem boldogul más, Csak aki alkot, aki munkás”. Az. iskolában tiszteletre méltó harcot vívnak a fizikai munka megbecsüléséért. A politechnikai oktatásnak sok hátránya és hibája lehet, de az kétségtelen, hogy az elmúlt években nagy történelmi missziót teljesített, meg barátkozta tta az ifjúságot a fizikai munkával. Ma már az ifjúság egészen természetesnek' tartja, hogy az érettségi nem jelent íróasztalt, megalapozatlan kívánságokat. Ma már á gimnáziumban ellentétes hangok is hallatszanak; egyesek lebecsülik a szellemi munkát. Természetesen, ez a jelenség sem kívánatos. Gondolatok a nemi erkölcsről Az előadó foglalkozott az erkölcsi nevelés egyik sarkalatos kérdésével is: a nemi erkölccsel. A Földes Ferenc Gimnáziumban a koedukáció nem eredményezett kirívó esetet. Arra inkább volt példa, hogy a tanulók elbliccelték az iskolát, kihasználták, hogy a szülők nincsenek otthon, s ilyenkor a fiúk a lányokkal (elsősorban más iskolába járó tanulókkal) szervezkedtek. Az iskolában felderítettek egy ilyen esetet, amelyből nem csináltak szenzációt, hanem szerencsés pedagógiai eljárással, visszataszító kiváncsískodás nélkül, szigorú büntetéssel, ugyanakkor okos pedagógiai módszerrel tértek napirendre az ügy felett. A fiatalok sokfajta hatásnak varnak kitéve. Sajnos, filmjeink, bizonyos sajtótermékeink, a rádió, a televízió sem minden esetben a legcélszerűbben válogatja meg anyagait, músorszámait. Ilyen körülmények között az iskola meglehetősen nehezen és elszigetelten vívja harcát a nemi erkölcstelenség elleni küzdelemben. Az eszközök szűkösek, de az iskola jól él ezekkel. Következetesen, de nem bántóan, ellenőrzi a tanulóifjúságot. A KJSZ-prog- ramok, sportlehetőségek, természetjáró és egyéb szakkörök segítségével igyekszik az iskola jól, okosan lekötni az ifjúság szabad idejét, s felgyülemlő energiáját. A tánc- tanfolyamokat az iskola épületében, tanárok felügyeletével tartják a gimnáziumban. A titokzatos Golf-áramlat Tizenöt tudóscsoport vesz részt az • Atlanti-óceán „ti- tokzatoLs” Golf-áramának tanulmányozásában. Ez a legnagyobb felmérés, amit az Atlanti-óceánon végighúzódó „nagy folyóról” eddig elvégeztek.) A Golf-áram jellegzetessége, hogy állandóan változtatja útirányát, óriási kitérőket, kanyargókat tesz. A tudósok most megpróbálják felmérni a Golf-áram különböző kanyargóit és megállapítani, milyen irányban szokta változtatni útját. A felmérések első három hónapjában megállapították, hogy a Golf-áram útja kétszázötven mérföldes eltéréseket mutat, volt, amikor egyetlen nap alatt 15—20 mérfölddel tért el irányútóL Bizonyos jelek arra mutatnak, hogy a Golf-áram a tenger fenekén egészen keskpny és felfelé szélesedik. A fiKedsk osipköyi «tikon az öregek részére Megyénkben a közelmúlt esztendőkben létesült az öregek első napközi otthona. Tanácsi segítséggel, továbbá a nőtanácsok, a népfront-bizottságok, a helyi termelőszövetkezetek és társadalmi szervezetek áldozatvállalásával azóta egyre több községÁ köszöntő és a köszöntöttek ,és köszöntem önöket abból az alkalomból, hogy a felnőttek »óraiba léptek.. ben sikerült kellemes szórakozást nyújtó és gondoskodást biztosító otthont létesíteni a magúkra maradt legidősebbeknek. Kiesén került sor ünnepélyes külsőségek között a megye tizedik ilyen napközi otthonának felavatására. A művelődési otthon egyik helyiségében rendezték be az öregek napközijét, amelynek megnyitásán részt vett a község apraja-nagyja. Elsősorban a ricset nőtanács, a Hazafias Népfront és a helyi termelőszövetkezet érdeme, hogy a község 20 idős lakója minden reggel 8 órától délután 4-lg meleg, barátságos otthonra talál. A napközit klubszerűén rendezték be, s szomszédságában van a könyvtár is. A tanács csak ez év áprilisától tudja biztosítani a ri- csei öregek napközi otthonának művelődésével kapcsolatos kiadásokat. A ricsei termelőszövetkezet azonban vállalta, hogy addig saját maga fedezi a mintegy 20 ezer forintnyi költséget. A tervek szerint az idén megyénk további három községében létesítenek hasonló napközi otthont. tósét... A fiatalok 60—540 forint ösztöndíjat kapnak. A harmadik évben a legjobbak már teljesítménybérben dolgozhatnak, bérük a vájárkereset mintegy 60 százalékának felel meg. A vasiparban a forgácsoló - szakmunkások (esztergályos, marós, köszörűs, gyalus szakmák) utánpótlása okoz gondot. Ezekben a szakmákban azonban a lányok is foglalkoztathatók, ez egyaránt enyhíti majd a szakmunkáshiányt, és bővíti a lányok elhelyezkedési lehetőségeit. Az építőiparban főleg ács- állványozó, vasbetonszerelő és betonolemgyártó szakmákra várják a fiatalokat. Számukra munkaruha, étkezés, ösztöndíj jár a tanulási idő alatt. Újabb fontos kedvezmény a fiatalok számára az is, hogy most már a szakmunkás oklevél megszerzése, után két év alatt elvégezhetik a középiskolát, érettségi zhe tnek. Ezután pedig természetesen nyitva állnak elő.tűk az egyetemek kapui. A mezo"3£i!as«£» o # ^ rv igényéi ,A mezőgazdaság fejlesztésének egyik követelménye: a tudomány eszközeit alltalmaz- ni tudó, szakképzett mezőgazdasági dolgozók munkába állása” •—, s mint a tájékoztató is megállapítja, több munkahely különösen a lányok részére kedvező. Nincs két, vagy három műszak, egészségesek a munkakörülmények. A'‘következő tanévben megyénk tsz-ci és állami gazdaságai ÍCO növénytermesztőgépész tanulót vesznek fel. Ezenkívül szakmánként mintegy 30—40 fiatalt várnak Öntözéses növénytermesztő-gépész, szarvasmarha-tenyésztő, sertés-, baromfi- juh tenyésztő, zöldségtermelő és hajtató, gyümölcstermelő és faiskola-kezelő, szőlőtermői ő és borkezelő tanulónak. A szakmákat a megyei j nács vb mezőgazdasági osíjj lya. külön tájékoztatóban ! merteti inájd. Más tanult lehetőség1 Az utóbbi években üj népszerűek lottók a szfvl zépiskolák, amelyeknek yégzése utón azonnal a meló munkába állnak a fi tolok. Az új tanévben kolcon a Palóczy uícáf megnyílik a 2. sz. ipari SÍK középiskola, amelybe 288 >j tóit vesznek fel építőipari) talános gépszerelő, épüü villanyszerelő, víz-, gáz- I központi fűtés szerelő, ffj lakatos, valamint esztergálj szakmákra. Az egészségügyi szakié lábon kimondottan csak, nyok részére indítónak éves tanfolyamokat, által ápolónői és gyermckápolw szakon. Technikumainkba és náziumainkba eddig v nagy volt a lúljelentke Jó lenne, ha az idén a szí már belátnák: más tovább1 nulási lehetőség is áll •?' rriekelk rendelkezésére. G! náziumba főleg azok a Éj rekelt jelentkezzenek, Ä később főiskolákra, ^ egyetemekre szeretné*! menni, mert csupán a &■. náziumi érettségivel igen j héz elhelyezkedni. A ncpíÉ, daságnak elsősorban süfj munkásokra van szüless Ezért a jövőben a gfannáB mok és a technikumok 4 része szakközépiskolává K kul. | Most nem szólunk a § zépiskolákat idén végzők I vább tanulási 1 ehetőségei! mert erről a Művelődési1} Minisztérium hamarosan ü lön tájékoztatót, ad ki. | Reméljük, minden fi% kezébe eljutnak ezek a >'Clí kívül hasznos tájékozta'} amelyek minden részleft désre (felvételek módja, \ kólák helyei, szakosítási szerződéskötések, bérezési, népgazdasági igények) poi»’: választ adnak. .1 (ltunk»!. BÉKE: 13—19. Pardaiilan lovag. Színes francia—olasz. Széles! K.: naponta f. 4. hn. 6 és 8. M.: 16. f. 10 és í. 12. A szeretet jogán. KOSSUTII-filmszínház délelőtti műsora: 13. Az erdők királya. Színes magyar. 14—19. Pardaiilan lovag. Színes francia—olasz. Széles! K.: vasárnap kivételével naponta délelőtt f. U-kor. KOSSUTH-fihnszínház délutáni műsora: 13—15. (Délután n. 4 és n. 6-kor?) Az. erdők királya. Színes magyar. 13—17. (13, .14 és 15-én csak este í. 8-kor, 16-án es 17-én délután n. 4, m. 6-kor és este íz 8-!cor!) Pordail- lan lovag. Színes francia—olasz. Széles! 18—19. (Délután n. 4, n. 6 és este X. 8-kor!) A keserűség ,csillaga. Csehszlovák. M.: IS, í. 1!) és X. 12. A szórakozott professzor. FAKXYA: 13—14. 90 perc az élet. Szovjet. 15—13. A fekete tulipán. Színes francia. Széles! K.: naponta 3 és f. 8, vasárnap f. 9 és 7. M.: 16. f. U-kor. Felmegyek a miniszterhez. TÁNCSICS: 13. Állatok. Magyarul beszélő francia. 15—16. Robin Hood ii.i kalandjai. Színes angol. Széles! 17—18. Akasztottak erdeje I—II Magyarul beszélő román. Széles! K.: naponta f. 5 és 7, hétfőn és kedden csak f. 5-kor! M.: 16. f. 10-kor. A Noszty fiú esete Tóth Marival, SAGVAEI: 13—14. (T. 5 és 7-korh Idegen vér. Magyarul beszélő szovjet, 15—16. (Mindkét nap 4 és C-kor!) Blood kapitány fia. Színes olasz. Széles! 17. (Csak délután 5-kor!) Roccó és fivérei I—II. Magyarul beszélő olasz. Széles! Csak 13 éven felülieknek! 18. (F. 5 és 7-kor!) Állatok. Magyarul beszélő francia. M.: 16. f. U-kor. Gól, büntetésből. SZIKRA: 13—14. Amerika éjjel. Színes olasz. Széles! 15—16. Blood kapitány fia. Színes olasz. Széles! .17. Az aranyfej. Színes magyar—amerikai. Széles! 18. Robinson család. Színes amerikai. Széles! K.: naponta hn. 5 és n, 8. M.: 16. 10-kor. Üzletemberek. PETŐFI: 13. Robinson család. Színes amerikai. Szeles! 14. Könnyű élet. Magyarul beszélő szovjet. 15—is. (Csak este 6-kor!) Amerika, f? rika 1—II. Amerikai. Széles! U , Az Igazság pillanata. Színes f' nyol. Széles! Csak 16 éven felül: nek! K.: hétfő, csütörtök í. " 7, kedd, péntek C3ak 7. M.: !”■ kor. fin és a gengszter. ADY — Tapolca.: 15—18. Gyermekbetegségek. 1 nes magyar. (,,A”-bérlet bcy ható!) 18—19. Hajrá, franciák! ’’ nes francia. K.: kedd, sz®. szombat 6, vasárnap í. 4 és 6'y BÜKK: (Mlskolc-IIároor) 15—16. Scsorsz. Magyarul beí*' szovjet. (,,B”-bérlet bevált!*8 18—19. A szabadság első n Magyarul beszélő lengyel. Szú Csalt 18 éven felülieknek! J. kedd, szerda, szombat 6. vasára f. 4 és 6. M.: 16. Űrkor, Tém menni tilos! í I 7\ Maí^ya** Rád írt és Teleit miskolci stúdiójának fflö^ (a 188 méteres hullámhossz 10—19 óráig.) A megye életéből. A ricset sertéstelepen. « Ml újság a Tejipari Váry nál? Polkák — fúvószenekarra. J. Ismerkedjünk — a Vöröslő munlcájávaL Kátonák között. Fiatalok zenés találkozója! }!cltoz3!iSzií$ 13, csütörtök. Goldoni. A W# sok. 19 óra. 14, péntek. Blaba. A fizikusod óra. J 15, szombat. Gorkij. A fizik*1* 19 óra. J TG, vasárnap. Bérletszünet. bul rózsája. 15 óra. * Bérletszünet. Sztambüí ró2^ 19,30 óra. J 17, hétfő. A Debreceni CsoKfú Színház operaelőadasa. 19 °d. 18, kedd. Bérletszünet. A sok. 19 óra. m 19, szerda. Bérlet,szünet. Sztaí*1 rózsája. 19 óra. J 20, csütörtök. Petites. A fízik1^ 19 óra.
