Szent Ferenc-rendi katolikus gimnázium, Érsekújvár, 1942

Az iskolai év vázlatos története

28 Légoltalom A már két éve működő iskolai légoltalmi szerveket tovább fejlesztettük. Az újabb, módosított tervek alapján szerveztük meg az egyes légoltalmi alakulatokat. Anyagi erőnkhöz mérten folytattuk a legszükségesebb felszerelések beszerzését. Az előírásos óvóhellyel ugyan nem rendelkezünk, de szükség esetén tudunk gondoskodni az ifjúság biztosabb helyen való elhelyezéséről. Időnként levonulási gyakorlatokat tartottunk. Tanulmányi és fegyelmi állapot. A tanári testület minden igyekezetével azon volt, hogy a reája bízott ifjúságból a mainál egészségesebb, tanultabb és becsületesebb nemzedéket neveljen. Bár három kartársunk harctéri szolgálata és kettőnek póttartalékos kiképzésre történt behívása nagy zökkenőt jelentett munkánkban, az önként vállalt helyettesítéssel s a tanítási idő okos kihasználásával sikerült pótolnunk e nagy hiányokat. Tanítói és nevelői munkánkban érvényesítettük a bemutató óráinkon, a módszeres és nevelői tárgyú értekezleteinken leszűrt tanulságokat és az óralátogatásokon szerzett tapasztalatokat. Falujárásaink, önképzőköri vándorgyűléseink a szülőföld alaposabb megismerésére és megbecsülésére nevelték ifjúságunkat. A cserkészet jellemalakító erővel hatott rájuk, a diákkaptár pedig kifejlesztette gyakorlati érzéküket. Bejáró tanulóink nagy száma ebben a tanévben is károsan befolyásolta tanításunk eredményét. Egyeseket el kellett tanácsolnunk, másoktól meg kénytelenek voltunk megvonni a bejárás kedvezményét. Csak egy megfelelő nagyságú tanulóotthon létesítése szüntethetné meg a hátrányokat. Ifjúságunk fegyelmezésében azt az elvet követtük, hogy a fegyelem, a rendhez való alkalmazkodás az ifjú lelkéből történjék. Belátáson, megértésen alapuljon, mert csak ennek van igazi értéke. Minthogy a kötelező leventeoktatás a katonai erényekre épített szellemet tekinti irányadónak, a tanári testület is ennek a megvalósítására törekedett. Hazafias nevelés. A nemzetek mai élet-halálharcában csak az a nép tudja jövőjét biztosítani, amelynek vezetőrétege a sajátos nemzeti kultúra tudatos hordozója. A hazafias nevelésben ez a felismerés irányította testületünket. Az egyes tantárgyak keretében különös gonddal ügyeltünk arra, hogy tanulóink nemzeti öntudata a magyar teljesítmények megismerése útján megizmosodjék. Az ifjúsági egyesületek — önképzőkörök, egyháziés világi énekkarok, aerokör, levente stb. — munkáját a nemzeti műveltség azon elemeinek megismerése és művelése felé irányítottuk, amelyeket a tanítás keretében részletesen nincs alkalmunk megtárgyalni. Mindebben a magyar értékek megismertetése és öntudatosítása volt a célunk. Ifjúságunk a szokásos iskolai ünnepélyeken meg is mutatta, hogy a tanári testület törekvését megértette: igyekezett mindig magyarul ünnepelni. Dalai, zeneszámai, bemutatói, szavalatai a hagyományos magyar kultúra virágai közül kerültek ki. A jövő magyar élet az egyetemes látású, képzett, jellemes és mind ösztönében, mind öntudatában magyar vezetőréteg kialakulásától függ. Mint mindig, ebben a tanévben is erre irányult intézetünkben a hazafias nevelés. Hisszük, hogy nem eredménytelenül.