Erős Vár, 1958 (28. évfolyam, 1-12. szám)
1958-08-01 / 8. szám
4. ERŐS VÁR A MAGYAR ÁGOSTAI HITVALLÁSÚ EVANGÉLIKUS EGYHÁZ TÖRTÉNETE — A MAGYAR REFORMÁCIÓ ISKOLÁI BELÜLRŐL — Nem lesz érdektelen, ha röviden megemlékezünk arról is: milyenek voltak a magyar reformáció iskolái belülről Csodálatos volt ezeknek a magyar protestáns iskoláknak belső élete és berendezése. Olyan volt, mint egy tökéletes zenekar, amelyben minden szereplő a maga dolgának a művésze volt, aki engedelmességgel és tudatosan illeszkedett bele a harmonikus összhangba. Dirigens a “rector” volt, akinek jogköre és feladata az egész igazgatásában (igazgató) állott. Eperjesen még ‘‘inspeotorok” is gyakorolták a tanárok felett a fegyelmet. A protestáns iskolák tanárai rendszerint külföldet járt, hivatásukért élő és alaposan felkészült emberek voltak. Az igazi nagy uralkodók megértéssel viseltettek a tanárok önzetlen és áldozatos munkájával szemben. Lórántffy Zsuzsanna a tanárok fizetését a régi fizetés négyszeresére emelte, olyan, időben, amikor a merkantil gazdasági rendszer folytán az erdélyi pénz értéke stabil volt. A társadalom viszont a ta-EROSUl^R, AMERIKAI EPÍ4NGÉLIKUS ÉLET Szerkeszti és kiadja az Amerikai Magyar Evangélikus Konferencia 2836 East Blvd. — Cleveland 4, Ohio ERŐS VAR — (MIGHTY FORTRESS) — Monthly — * AUGUST 1958. No. 8. (12.) * Published by the American Hungarian Lutheran Conference in cooperation with the National Lutheran Council * 2836 East Blvd. — Cleveland 4, Ohio Subscription: $2,00 a year SECOND-CLASS MAIL PRIVILEGES AUTHORIZED AT CLEVELAND, O. nároktól és tanítóktól feddhetetlen életet követelt. Vigyázott arra is, hogy csak hivatásuknak éljenek, más mesterségek (ízese tiltva volt a számukra. A tanárokat, önkormányzati szervük: a “coetuson” keresztül magok a diákok tehermentesítették. A felsőbb osztályokban a rendes tanárok mellett a “preceptorok” tanítottak. Ezeket a teológiát végzeet színjeles “primarius” diákok közül választották. A preceptorok mellett a “collaboratorok” a tantermekben tartották fenn a rendet, alsó fokon ők tanították a kátét és vezették a latin Írásgyakorlatokat. Alsóbb osztályoknál a diák-önkormányzati szervek vezetője a ‘‘senior” volt A gyengébb tanulók mellett a “paedegogusok’”, mint magántanítók működtek, akik a tanulók szüleitől ezért pénzt kaptak s igy lehetővé vált sok jóeszű szegény diák iskolázásé. De ezek nemcsak iskolai dolgokban segítették a reájuk bízottakat, hanem erkölcsi és lelki életükre is ügyeltek. A ‘‘mumisták” pénzft kaptak, a “cibisták” élelmet, a “panisták” kenyeret és a “lotorok” mosást kaptak működésükért. Magasabb fokon is sokszor kényszerítette reá az élet a diákokat, hogy hivatalt vállaljanak, tanulmányaikat abbahagyva. Ezek közül azokat, akik hivatali admimsztrativ munkát végeztek “író-deákoknak”, akik bíróságoknál működtek, “széki-diákoknak”, akik a hadizsákmány felosztásánál működtek, “kótyavetyélés-diákoknak”, a számvevőségi irodák munkásait “számadódiákoknak”, a katonai irodákban dolgozókat ‘‘sereg-diákoknak” nevezték. Voltak ezeken kívül még “mendikánsok”, akik az épület berendezésére ügyeltek, “janitórok”, akik az ajtóknál őrködtek, ‘‘apparitorok”, akik az óra kezdetét jelentették s még “kályhafütők”, ‘‘calefactorok”, a konyhai mosogatók a “lótorok” stb. egészítették ki a közös munkát. De több közülök segített a nevelésben, fegyelmezésben és az iskola külső rendtartásában is. A “senior” pld. nemcsak a diák-önkor, mányzat vezetője volt, hanem alsóbb fokon, kisebb vétkeknél a legfőbb bíró és ítéletvégrehajtó is. A “contrasaiba” iskolai ügyekben ítélkezett, a “collaborator” a kimaradásokat büntette. ■— Mindezek a szervek szoros összeköttetést létesítettek a külső társadalommal is. A “supplicatio”, “cantatio”, a ‘ilegatio” által a diákok anyagi segítséget kértek a társadalomtól szellemi és lelki szolgálataik fejében s anyagi segítségért hálából: aratáskor, szüretkor, tűzeset alkalmával ifjú munkakedvüket és erejüket adták. A debreceni kollégium “Machinista Társasága” a város legkomolyabb tűzoltó egyesülete volt. Tehát szoros összeköttetésben állott öntevékenységük a gyakorlati élettel A protestantizmus volt: magyarnyelvű istentiszteleteivel, a magyar nyelvnek első zászlóvivője. Milyen furcsának tűnik fel ez, ha tudjuk, hogy a protestáns iskolák nyelve is latin volt abban az időben és a cseh Comeniusnak kéllett a magyar tanárokat figyelmeztetnie arra, hogy a magyar nyelv ápolására több gondot fordítsanak. Ezt csak az általános európai gyakorlattal lehet megmagyarázni és megérteni. Mert bár a tanítás nyelve a laitin volt, de a tanítás módszere, a tanár egyéniségén keresztül, a magyar lelkiséghez és észjáráshoz alkalmazkodott. Az Írásbeli gyakorlatok a tanulók irodalmi készségét, az ismétlések és a “vitatkozások” a bevevését támogatták. Az oktatást elősegítették a kor tudományos színvonalának nemcsak megfelelő, de sokszor azt messze felülmúló könyvek. Saönyi István “Magyar Iskolája”, ónody “Magyar Aritmetikája”, Geleji Katona István “Magyar Gramma'ticskája”, Apáczainak “Magyar Encyklopaediája” mind híresek voltak abbén az időben. (m- e-) RÉSZVÉTELI DÍJAK A KONFERENCIÁRA Egyedülálló személynek $15,00, házaspárnak $25,00, 8 éves korú gyermekig $4,50, 16 éves korú gyermekig $7,50-be kerül a részvétel a közel 3 napos konferencián Vendégek számára a regisztrálás 50 cent és az elfogyasztott élelem ára.
