Evangélikus kerületi collegium, Eperjes, 1891
71 getés.) 7. Coriolán sorsának hatása. (Kisebb aesthetikai fejtegetés.) 8. Perikies gyászbeszédének rhetorikai argumentálása és dictiója. (Magyarázás.) 9. «Munkásság az élet sója — a romlástól mely megója.» (Fejtegetés rhetor, argumentálással.) Görögöt pótló tanfolyam. 1. A görög vallás alapja s a mythologia jelentősége a görögök szellemi életében. (Értekezés.) 2. Achilleus haragja. (Epikus jellemfestés.) 3. Istenek szerepe az Iliászban s az epopoiea deus ex machinája. (Értekezés.) 4. Erdély Teleki Mihály idejében. (Történeti rajz Cserei M.: Erdély históriájából olvasott összefüggő szemelvények alapján.) 5- Gróf Zrínyi Miklós a költő, mint értekező-prózánk megalkotója. (Értekezés az olvasm. alapján.) 6. Gróf Zrínyi Miklós hogyan akarja önállóvá tenni a magyar hazát ? (Okfejtés gróf Zrínyi M. illető értekezései nyomán.) 7. A görög dráma kezdete. (Értekezés.) VII. osztályban. 1. A liliomnak is van árnyéka — a szomorú fűznek is virága. (Aesthetikai parallel.) 2. A nagy természet fönsége. (Kisebb aesthet. értekezés.) 3. A mondák szerepe az epikus-költésben. (Poétikai fejtegetés.) 4. Az Obsidio Szigetiana epizódjai. (Aesthetikai magyarázás.) 5. A «Két szomszéd vár» romantikája. (Aesthetikai fejtegetés.) 6. «A tett halála az okoskodás.» (Okfejtés.) 7. Az emberi kultúra föltételei. (Értekezés.) 8. A regény és epopoiea közt levő tartalmi és előadásbeli különbségek. (Szabadon választott regény és eposz paralleljével.) 9. A költészet hatása művelődéstörténeti szempontból. (Összefoglaló poétikai és aesthetikai tanulmány.) Vili. osztályban. 1. Nyelvében él a nemzet. (Okfejtés.) 2. Újkor, — új irodalom. (Értekezés.) 3. Mennyiben igaz a mondás: ignoti nulla cupido. (Psychologiai fejtegetés.) 4. Nagy Lajos és sz. László. (Tanulmány-történeti parallellel.) 5. Kazinczy és kora. (Irod.-történeti értekezés.) 6. Az ismeret kútforrása a tapasztalás. (Psychol, és logikai tanúim.) 7. A munkafelosztás elvének fontossága a társadalomban. (Okfejtő értekezés.) 8. A kor mozgató eszméi az irodalomban. (Tanulmány.) 2. Hémet dolgozatok. V. osztály. I. Wie ich die verflossenen Ferien zugebracht habe, ein Brief. 2. Inhaltsangabe der I. Romanze aus Herders «der Cid»; 3. Das Dorf. (Fordítás magyarból.) 4. Die Stadt, eine Beschreibung. 5. Das Weihnachtsfest. 6. Der tröstende Aesop. (Fordítás a magyarból.) 7. Cid und Ximene, eine Charakteristik. 8. Der Frühling. 9. Die Aussicht vom Kalvarienberg auf Eperies und seine Umgebung. IO. Die Tapferkeit Caesars. (Fordítás a magyarból.) VI. osztály. I. Egy kis magyar olvasmány fordítása németre. 2. Inhalt des Gedichtes: «Die Kraniche des Ibykus». 3. Brief an einen Freund. (Önálló házi dolgozat.) 4. Schiller életrajza. (Fordítás németre.) 5. Gedankengang des Gedichtes: «Das Lied von der Glocke». 6. Warum lernen wir Naturgeschichte. (Naturhistorische Abhandlung.) 7. A ballada és románcz fejlődése Németországban. (Fordítás.) 8. Gedankengang des Lesestückes: «Aus den Reden an die deutsche Nation». 9. Was adelt den Menschen? (Kulturhistorische Abhandlung; házi dolgozat.) 10. Inhaltsangabe aus dem Lesestücke: «Griechenlands Sprache, Mythologie und Dichtkunst. VII. osztály. I. Goethe életrajza, (fordítás.) 2. Inhaltsangabe des Nibelungenliedes. 3. Der Herbst. (Idylle.) 4. Goethe életrajza. (Folytatás ; fordítás.)
