Életünk, 1972 (10. évfolyam, 1-6. szám)
1972 / 6. szám - SZÜLŐFÖLDÜNK - Körvonalak - Árvay Éva: Kollégiumokat és kollégiumi életet!
Körvonalak Az líletünk 1972.. évi 4. számában a fenti címmel készített riportot Farkas Imre Nagy Lászlóval, a Kőszegi Gyógypedagógiai Intézet igazgatófával. A beszélgetés a sajátos intézeti problémákból kiindulva nevelési, pedagógiai gondjainknak mind szélesebb körére terjedt ki. A szerző vitára és megfontolásra érdemes gondolatként vetette fel a következőket: indítsunk általánosan művelő pedagógiai szakközépiskolákat, hogy a kellő hivatás- tudat birtokában pályázhassanak óvónőképzőkbe, tanítóképzőkbe, tanárképző főiskolákra és tudományegyetemekre a jövő pedagógusai; a családi nevelés tudati megalapozására középiskoláinkban vezessünk be egy új, talán „családi nevelésnek!’ nevezhető tantárgyat; hozzunk létre egy főiskolát, de legalább egy tanszéket, amely a napközi otthoni, nevelőintézeti, kollégiumi nevelői feladatokra készít fel. Az első elképzelés a pedagógusként végzetteknek a pálya iránti elkötelezettségét - az előzetes szelekció útján - vélte erősíthetőnek; a második javaslat az iskolai és a családi nevelés alapfeltételeit - a lélektani közös nevez,őt - kívánta megteremteni; a harmadik gondolat a nevelőotthonokban, kollégiumokban és napközikben folyó munka esetlegességei ellen irányult. Az alábbiakban közöljük a Körvonalakra eddig beérkezett hozzászólásokat. ÁRVAY ÉVA Kollégiumokat és kollégiumi életet! Az Életünk 72/4-es számában Farkas Imre írása felkeltette érdeklődésemet. Hiszen olyan problémával foglalkozik, amely mindatmyiunk gondja, akik a fiataloknak az életre való felkészítési munkájából a nevelést választottuk. Hiányzik egy főiskola - állapítja meg Nagy László, a Kőszegi Gyógypedagógiai Intézet igazgatója. Tulajdoniképpen ez volt az a mondat, .amely a kezeimbe adta a tollat, hogy leírjak néhány gondolatot, amely már oly régen foglalkoztat, a bentlakásos intézet gyakorlati munkáját „élve” és tapasztalva. Mint régi középiskolai kollégiumi igazgató s e terület megyei szakfelügyelője - s mint akinek volt lehetősége betekinteni néhány más megye kollégiumi nevelési gyakorlatába - ismerem e pedagógiai munka vonatkozásainak szépségét, eredményeit, de gondjait és bajait is. A kollégium az elsősorban kisiskolából jövő falusi, tanyai gyerekeknek otthont adó bentlakásos 'intézmény. Ezekben az otthonokban ma a középiskolai tanulóiknak mintegy 17%-a ól, de ez a százalékos arány évről évre csökken, mert a középfokú tanintézetek 543
