Életünk, 1998 (3. évfolyam, 1-33. szám)
1998-08-05 / 18. szám
Miert lesz beloliik tamto, ctpolo? ■fc Ficitcilscicj — Az utobbi idoben tarsadalmunkban fobb olyan jelensegnek vagyunk tanui, amelyek egyreszt csodalatra kesztetnek, masreszt felhaborodasunkat vdltjdk ki. Vannak dolgok, melyek minkef nem erintenek kdzvetlenul, figyelmunket szinte elkerulik, de /oreszt vannak olyanok is, melyek naponta keseri'tik eletunket. Mindegyikunk duhos amiatt, hogy a fogyasztasi cikkek es szolgaltatasok ara szinte szunet nelkul emelkedik, mikozben a minoseguk egyre romlik. Hanyan nezik rossz szemmel, hogy gombamod szaporodnak a bankok sokmillios epuletei, reszlegei, luxusautok elarusitohelyeibol is talan mar a kelletenel is tdbb van. Viszont azt is sokan tudjak, hogy az onhibajukon kfvul gyermekotthonba kerulteknek vagy a szocialis otfhonokban elhelyezetteknek gyakran nehany tizezer korona is hianyzik ahhoz, hogy a legszuksegesebb holmihoz hozzajussanak, vagy eppen a meghibasodott teto javftdsara hianyzik a penz. Sokak fejeben megfordul az is, mennyi fa esik aldozatul amiatt, hogy tonnaszdm nyomjdk a rekldmujsagokat, melyeket a postaladabol egyenesen a szemetkosarba dobunk. Miert a pedagogia? Abban mar kevesbe vagyok biztos, hogy hasonloan sok embert foglalkoztat az a teny, hogy milyen gazdasagi koriilmenyek kozt mukodik az oktatasiigyunk, mennyire nem becsiilik meg anyagilag a tanitoi munkat, es a pozsonyi Komensky Egyetem Pedagogiai Karara ennek ellenere milyen sokan jelentkeznek olyan fiatalok, akik nem elsosorban a kenyelmet es a gazdagsagot keresik, s nem tartoznak azok koze sem, akik nem tudjak kelldkeppen megbecsiilni az erkolcsi ertekeket. Olyan palyat valasztanak, amely nem kecsegtet kaprazatos jovovel, hanem kisebbnagyobb aldozatokat is kovetel. Ok tudataban vannak annak, hogy masokra is gondolni kell, embertarsainkrol sem feledkezhetunk meg. Vajon miert olyan vonzo a pedagogusi palya? Az erdeklodoket valoban a tanitoi alias vonzza, vagy pedig ezzel a kepesitessel mas foglalkozast valasztanak? Vagy nem igazak a fiatalokkal kapcsolatos negativ allitasok? Mivel jomagam is a szoban forgo karon dolgozom, erdekelt, hogy is van mindez. A pedagogia fakultas diakjaihoz fordultam hat, miert valasztottak ezt az iskoldt, miert eppen azt a szakot, melyet tanulnak, hoi szeretnenek dolgozni az iskola befejezese utan. Tbbb mint 300 fiatalnak tettem fel a kerdeseket, es valaszaik igencsak meglepoek voltak. Iteljek csak meg! Valtoztatni, segiteni „A pedagogiat annak ellenere valasztottam, hogy jelenlegi tarsadalmunkban a tanito egyaltalan nines erthkelve, es a jovore nezve sem mutatkozik, hogy gyokeresen megvaltozna a helyzet. A dontesemet nagyon hosszu merlegeles elozte meg. Az elhatarozashoz tbbb tenyezo vezetett. A csaladunktol sosem volt idegen a tanitoi foglalkozas. Az ido mulasaval egyre inkabb ugy gondoltam, a tanitonak fontos szerepe van a kozossegben. Felfedeztem azt a lehetoseget is, hogy a fiatalok tanitasa es nevelese altal juthatunk el a tarsadalom pozitiv megvaltoztatasahoz, es ezt tiiztem ki celul.” (Tortenelem-polgari nevele start szakos diak) „Ot hetig voltam Nemetorszagban, ahol a szellemi fogyatekosoknak letesitett kis iizemben segitettem. Az itt dolgozok tollakat raknak ossze tbbb reszbol, tovabba kerekparcsengoket keszitenek, szonyeget szonek, kosarat fonnak. Naponta figyeltem oket, beszhlgettem veliik. Lattam, mennyire halasak minden mosolyert, simogatasert. Jatekossaguk, oszinteseguk es nem utolsosorban seriilekenysegiik annyira hatott ram, hogy egyre inkdbb bizonyos vonzalmat ereztem irantuk. Akkor tudatositottam, hogy az ilyen emberekkel valo foglalkozas felettebb erdekelne engem. Szerettem volna elhelyezkedni valamelyik szocialis intezetben, de sajnos kepesites nelkul sehol se alkalmaztak. Reszt vettern egy atkepzo tanfolyamon, titkarno lettem, es egy viszonylag attraktiv helyet sikeriilt szereznem. Nehany honap mulva rajottem: ez a munka nem elegit ki engem, nem talalok benne semmi olyat, hogy bnmagamat megvalosithassam. Sikeriilt megis elhelyezkednem nevelokent egy intezetben, ahol ismet kapcsolatba keriiltem a szellemi fogyatekosokkal, s ez erositette bennem az elhatarozast: segiteni kell nekik. Ez a munka valt eletem ertelmeve. Ezert valasztottam a szellemi fogyatekosok pedagogiajanak szakat.” Tudatos valasztas Amint az a fenti idezetekbol is kitunik: kulbnbozo szakos diakokat szblitottam meg: altakinos tanitoi szakokon tanulokat 6s a speciblis pedagogiat hallgatokat. Erdekes megallapitasra jutottam: a megkhrdezettek 73 szazalhka nem veletleniil valasztotta az iskol&t, hanem hosszabb ideje tervezgette jovojet. A csaladi korben 23 szazalhkuk elsosorban azok, akiknek sziileik vagy kozeli rokonaik tanitbk, vagy pedig az alap-, kozhpiskolan olyan pedagbgus tanitotta, akik phldakbpet kovetesre mbltonak tartottak. A masik nagyobb csoportot (20 szazalekot) azok a hallgatok alkottak, akik a pedagogiai foiskolat sajat gyakorlati tapasztalataik alapjan - a gyermekkel valo foglalkozas, a kisebb testverrel valo torodes, a gyongebb diakok tanitasa, kiilonbozo korbk vezetese, vagy valamilyen nevelointezetben vegzett munka utan - valasztottak.
