Egyháztörténeti Szemle 11. (2010)
2010 / 4. szám - DOKUMENTUMOK - Kara Anna: Takács Menyhért prépost utasítási a próbaéves és gyakorló rendi tanároknak (1912)
Takács Menyhért prépost utasításai a próbaéves 131 vezető tanár urak különös figyelmébe ajánlok. Többiben az állami utasítás szolgál irányadóúl. Az élő nyelvek közül - a hazain kívül - csak a németnek van szerepe a gimnáziumi rendes tanulmányok között. Ennek tanítására csak egy rövid utasítás van: folytonosan németül beszélni tanítványainkkal s legyőzni a magyar ifjak idegenkedését a némettől e világnyelv kultúrhatásának élénk feltüntetésével. Az Utasításokhoz egyébként hozzáadni való nincsen. A filozófiával foglalkozó tanárok legyenek kiváló figyelemmel a keresztény scholasztikusokra és szeretettel mélyedjenek el Aquinói Sz.[ent] Tamás bölcseletének tanulmányozásában. Ha tanulmányaikat ezen az alapon kezdik, nem fognak meginogni semmiféle divergens?0 bölcseleti irány behatása alatt s a keresztény bölcselet fegyverzetével minden tarthatatlan elmélet tévelyeitől magokat és másokat megvédeni képesek lesznek. A vezető tanárok szíveskedjenek a fiatalabb tanárokat a kér. bölcselet nagy paedagogiai hasznára figyelmeztetni kiemelvén, hogy iskoláinkban a bölcseleti előtan paedagogiai haszonnal csak a keresztény bölcselet szellemében tanítható és tanítandó. A mathesis?1 észművelő hatása minden tanulóra egyformán kiterjesztendő. Tény dolog az, hogy némely tanulók - akik máskülönben értelmesek - a mennyiségtan iránt fogékonysággal nem bírnak. Vagy alapismereteik hiányoznak, melyek pótlásáról a szaktanárnak gondoskodnia kell, vagy magában a folyó tanításban van a nehézség, melyet a tanárnak magának kell belátni és eloszlatni. A mathematíka tanítása sok türelmet igényel akár csak a zene s ha ez a türelem a tanárban megvan minden nehézség elhárítható. Ne öleljen fel a tanár egy-egy órában sok anyagot, dolgozza és dolgoztassa fel nyugodtan és lassan az egyes műveleteket s a vele együtt dolgozó ifjaktól ugyanazon órában kérje számon azt, amit tanított. Ha a fiatal tanárok a deductív mathematikai módszer nyugodt alkalmazását megszokják, általánosságban igen szép eredményt fognak elérni. A vezető tanár ennek bemutatása végett hívja meg a fiatalabb kartársakat a saját osztályába s ily módon ismertesse meg a mennyiségtan sikeres tanításának gyakorlati módszerét. A természettudományok tanításának demonstratív módszerét, s a gyakorló tanárok bevezetését e tantárgyak praktikus kezelésébe, már a didaktikai szempontok alatt kifejtettem. Ismételten kell hangsúlyoznom, hogy jó szaktanár az exact tudományokban csak az lehet, aki a muzeális gyűjteményeket jól ismeri s azokkal szeretettel és ambícióval foglalkozik. A szemléltető eszközök összegyűjtése, valamint a kísérletek előkészítése gondosságot és szorgalmat igényel. A tanulók a szép demonstrációk alapján megszeretik az egyes reál tárgyakat és azokért lelkesednek. Ezt a készséget az ügyes tanár a paedagogiai sikerek biztosítására használja föl. Az így szerzett ismeretek készítik elő az ifjúságot ?° Értsd: az egyház által elfogadottól eltérő. 71 Értsd: matematika.
