Egyháztörténeti Szemle 11. (2010)
2010 / 4. szám - DOKUMENTUMOK - Kara Anna: Takács Menyhért prépost utasítási a próbaéves és gyakorló rendi tanároknak (1912)
Takács Menyhért prépost utasításai a próbaéves 129 A hitoktatás katechatikus módszerrel végzendő, különösen az alsó fokon. A felsőbb osztályokban is nagy haszonnal alkalmazható, mert a hit anyagának a megismerését könnyűvé teszi, a hitágazatok megértését s az azokhoz fűzött egyházi tanításoknak, parancsoknak és tilalmaknak a vallásos lelkiismeret javára történendő elsajátítását biztosítja. Az a fődolog, hogy a hittanár biblikus is legyen, aki a szent iratokat, főleg az evangéliumot az érzelmi nevelés javára értékesíteni, az ifjú lelkek tiszta áhítatát fokozni, hitbuzgó és igaz katholikus jellemeket nevelni képes. A részletes utasítás a magyar püspöki kar által kiadott tantervhez fűződik, itt csak annyi a megjegyezni való, hogy ha valamely tantárgyat, úgy legelső sorban a hittant kell minden didaktikai nehézségtől megszabadítani, hogy az a hittani óra a tanulóknak nem félelme, hanem várva várt öröme és boldogsága legyen. A heti exhortációk,6s szentgyakorlatok, a gyakori sz.[ent]gyónás és áldozás, a bérmálás szentségének felvételére vonatkozó előkészítés, a Mária-Kongregációk, esetleg más vallásos társulatok szervezése és vezetése ugyancsak a magyar püspöki [sic!] által kiadott utasítások szerint végzendő. A hittevér65 66 buzgalmát minden rendi tanár követni és támogatni köteles. A mennyiben egy-egy rendi intézetben a hitoktatást többen is végzik, az ifjúság lelki atyjának - a hittanórákon kívül - a vallásos vezetés, elrendezés és külső fegyelmezés is hivatali kötelessége. Ő jogosítva van - a tanórákon kívül - minden osztály katholikus tanulóival érintkezni, őket összehívni, Mária-egyesületben szervezni, az egyházi körmeneteken és más nyilvános ájtatosságok alkalmával elhelyezni és vezetni; a templomlátogatást s általában a vallásos kötelességek teljesítését az osztálytanárok segítségével ellenőrizni. Gondosan ügyeljen arra, hogy e paedagogiai eljárása ne viselje magán a más tanárok fegyelmi jogkörébe való avatkozás jellegét, viszont a többi tanárok, akár teljesítenek hitoktatást, akár nem, legyenek mindenben az ifjúság lelki atyjának segítségére, aki nem elöljárójuk, de gimnáziumaink hivatása legmagasztosabb részének, a katholikus nevelésnek első intézője és felelős őre. Kérem az igazgató urakat, hogy nemcsak a gyakorló tanárokat hanem általában az összes intézeti tanerőket a főgimnázium lelki atyjához való eme kapcsolatra állandóan emlékeztetni szíveskedjenek. A nemzeti tárgyak tanításának módszerére igen részletes felvilágosítást nyújt a Gimnáziumi Utasítás. Itt csupán két pontra kell kiterjeszkednem: I. A képzőművészetek, illetve azok főbb remekeinek ismertetése során a legnagyobb gond a renaissance korszak művészeire és alkotásaikra fordítandó. Ne felejtsék el szaktanárink minden egyes alkalommal rámutatni arra, hogy az egész klasszikus kor képzőművészetének új életre keltése és tovább fejlesztése, az aesthetikai ízlés megnemesítése, az építészetnek, szobrászatnak és festőművészeinek páratlan áldozat65 Értsd: szentbeszédek. 66 Értsd: hitoktató.
