Ciszterci rendi katolikus gimnázium, Eger, 1897
Tartalomjegyzék
22 remekművek házi olvasmányul való kijelölése, a mérsékelt versengés felkeltése és az önképzőköri működés is hathatósan előmozdítják a czél elérését. Nem kevésbbé fontos a helyes előadás tekintetében az, hogy a tanúló szerzett ismereteit, a melyeknek tolmácsolására kellő nyelvkészséggel rendelkezik, az eléje tűzött czél szempontjából rendszerezni, egy fejlődő, kerek és hevégzett egészszé alakítani tudja. Hogy a tanuló a szerkesztésnek ezen szabályait elsajátíthassa, arról tantervűnk gondoskodik, midőn az 5. osztályban az inventio és dispositio tárgyalását elrendeli. A javasolt tanterv csak a helyes útra tér, midőn ez osztályban a balladák czéltalan tárgyalása helyett a szerkezettant a rhetori- kával egészíti ki. De addig is míg a tanúlók a szerkesztés elméletében oktatást nyernek, gyakorlatilag kellő jártasságot szerezhetnek. Ugyanis a magyar nyelvi olvasmányoknak az Utasítások (35, 43. 1.) szerint történő elemzése által megszokhatják azt, hogyan kell valamely tétel megvilágítására összehalmozott adatokat osztályozni, pontokba szedni és úgy rendezni, hogy azok összefüggő, fejlődő egészet alkossanak. A földrajz- és természetrajzban az ismeretanyagnak térbeli, a történelemben az időbeli, ok, okozat, előzmény és következmény szerinti egymásutánját tanulhatják meg. Hogy az ismeretanyagnak ezen csoportosítását, áttetsző rendezését még világosabban láthassa a növendék, igen czélszerűnek találom úgy a magyarnyelvi olvasmányokban, mint a történelemben jelezni az egész §. gondolatmenetét és az egyes pontok tartalmát. így addig is mig a szerkesztés szabályait elsajátítják, az elrendezésben kellő ügyességre tehetnek szert. Ez ügyesség később csak tökéletesedhetik a rhetorikában, a poétikában és irodalomtörténetben tárgyalt műremekek elemzése, a házi olvasmányok tartalmának összefoglalása, a mathematika, physika és bölcselet tanulása által; főképen akkor, ha a tanárok az ifjak feleleteit ezen szempontból is kellőképen ellenőrzik és a hibákat nyomban kijavítják. — Különben tantervűnk e tekintetben követhetné a francziákét, a melyben az „analyse logique,“ „exercies üe langue franqaise“ és „exercises de composition“ a classe de septiémetó'l kezdve a remekművek
