Ciszterci rendi katolikus gimnázium, Eger, 1896
Tartalomjegyzék
9 fokú iskolákat egyiránt érdekelték, csak az egyazon fokú iskolák szempontjából vitatták meg és döntötték el, a mi aztán a közel egyfajta ministeri rendeletek közt elvi ingadozást szült s azért csakhamar a közoktatási tanács szervezetének megváltoztatását vonta maga után. (1875.)!) Közoktatásunk érdekében Pauler más egyéb számbavehető intézkedést már nem tehetett. Nem becsülte túl erejét. Kettős tárczájának, melyet — maga mondta — csak a legfelső parancsnak hódolva fogadott el, a második költségvetés tárgyalásánál már nagyon érezte súlyát, azért az igazságügyivel, melyről Bittó, az új képviselő ház elnök-jelöltje, lemondott, örömest elcserélte, mivelhogy fiatal korától fogva, mint tanár és szaktudós, úgyis az igazságügynek szolgálatában állt. Ugyanaz nap, mikor Bittó helyére kinevezték (1872. szeptember 4.), a vallás- és közoktatásügyi ministerium is megkapta új vezetőjét, Trefort Ágostont, a ki ezt a tárczát, talán az Eötvössel való összehasonlítástól féltében, két évvel előbb még elutasította volt magától. Trefort sokat tanúit, sokat tapasztalt; az új Magyarország egyik ismert alakja, a reformtörekvések buzgó harczosa, irodalmi férfiú s a közgazdasági és kereskedelmi ügyekben szaktekintély volt; de nagyon könnyűvérű, lobbanékony természetű s a katholikus egyház természetes és történeti jogaival szemben legalább is elfogúlt. E miatt, meg azért is, hogy élete iránya a szorosan vett közoktatásügyek körétől nagyon oldalt esett, vallás- és közoktatásügyi ministerré kinevezésének, a katholikus egyház nyílt ellenségein kívül, kevesen örültek. Hanem tanúlékonyságánál fogva a rá nézve idegen körben is hamar tájékozódott, ügyességénél fogva pedig, melylyel a mások tehetségét és munkaerejét fel tudta használni, egyben-másban nem közönséges sikert aratott s közoktatásunk és általán közművelődésünk történetében ez úton a legelső helyek egyikét szerezte meg magának. Mint közoktatásügyi minister, mindenekelőtt azon panaszok ismétlésének szerette volna elejét venni, melyek a középiskolák ellen a közelébb lefolyt országgyűlésen fel-felhangzottak, s erre ő is, mint elődje, egy jó középiskolai törvényt tartott legalkalmasabb, sőt egyedül alkalmas eszköznek, mely az összes középiskoláknak az államhoz való viszonyát egyszer s mindenkorra rendezné, a tanítás mértékének egységét egy közös tanterv alapján megállapítaná és a tanúlmányi siker egyik főbiztosítékát, a tanárok képzését, egyenlő színvonalra emelné. Elő is vette az Eötvös-féle javaslatot, mely a szorosan állami érdekeknek nagyon jól megfelelt, hogy azon szakaszain, melyek miatt *) *) A vall. és közokt. minist. XXV. jelentése. 6—7 1, — Klamarik; A magyar- országi középiskolák újabb szervezete. 62. 1.
