Ciszterci rendi katolikus gimnázium, Eger, 1895

Tartalomjegyzék

23

kedvéért az első fokon három évfolyamra — a III. IV. V. osztályra — terjesztette ki, az egyetemes történelem tanítását, mely így a VI. és VII. osztályra maradt, nagyon hézagossá tette. A görög nyelvnek, az

V. osztálytól kezdve, összesen nyolcz órával, jóformán csak kegyelemből adott helyet a rendes tárgyak közt, ellenben a philosophiát, a

VI. osztálytól kezdve, összesen tíz órával, a középiskolai tanításba egész terjedelmében beleillesztette.

Egerben a tanári testület október 25-én már együtt volt, hogy alakúló gyűlését megtartsa és az év megnyitását megelőző tennivalókat az új viszonyokhoz képest meghányja-vesse; de csak a tanúlók 1) ej egy zésének és a javító vizsgálatoknak idejét tűzhette ki s ezenfelül a még 1856-ban megállapított hat frtnyi beíratási díjból befolyó ösz- szeg kétharmad részének — egy harmadát a zirczi apát a gymnastika fentartására rendelte — mirefordításáról tanácskozhatott, mert az új tanterv és utasítás még ekkor sem volt az igazgató kezében. Október 28-án végre mégis csak leérkezett, s Juhász nyomban hozzálátott legelső munkájához, a tantárgyaknak a helytartótanács utasítása szerint való felosztásához. De már itt is úgy látta, hogy az utasítást legjobb szándéka mellett sem követheti, mert a tanárok heti órái között nagyon kiáltó lenne a különbség, ezt pedig a rendkívüli tárgyak óráinak elosztásával, a hogy a helytartótanács rendelte, már csak azért sem szűntetheti meg, mert azok tanítására az intézet, az egy franczia nyelvet kivéve, évek hosszú sora óta kipróbált világi férfiakat alkalmazott, többi közt az ének tanítására a Zsasskovszky testvéreket.

Hanem az új tanterv és utasítás hibái csak akkor tetszettek fel igazán, mikor a tanári testület november 3-án újra összeült, hogy a tanítás menetét és a tankönyvek jegyzékét megállapítsa. A magyar nyelvi és irodalmi szakból, például, a helytartótanács a IV-ik osztályra a verstant és, a polgári ügyiratokkal együtt, az egész költészettant, az V-ikre a szónoklattant, a további három osztályra pedig az irodalomtörténet egy-egy korszakát szánta. Ehhez a beosztáshoz szorosan alkalmazkodni annyi lett volna, mint az Y-ik osztály tanúlóit, kik a IV-ikben a stilisztikának még csak általános részét tauúlták, a poétikai ismeretektől egészen megfosztani, a Vl-ik osztályt rhetorikai ismeretek nélkül egyszerre az irodalomtörténet tanulására vinni át s a VII-ik osztályban az irodalomtörténet első korszakának átugrásával mindjárt a második korszakot kezdeni, vagy pedig, a tanúlmányok folytonosságára való tekintetből, egy-egy osztálylyal kettőnek munkáját végeztetni, a mi meg az anyag szertelen megrövidítésével, vagy a tanúlók túlságos megterhelésével járt volna. S ez a baj, kisebb-nagyobb mértékben, egyéb tanúimányszakoknál is mutatkozott; azért a tanári testület, mintsem a tanítás érdekeit veszélyeztesse, inkább a helytartótanács rendeletétől tért el s a tanterven, a maga felelősségére, né-