Egység, 2017 (27-28. évfolyam, 92-101. szám)
2017-05-01 / 95. szám
KILE | KÖZÖSSÉG egység | 2017 ÁPRILIS-MÁJUS 20 Az interjúalanyok nagyon hasonló kérdéseket kaptak. Például, hogy kit vinnének magukkal egy lakatlan szigetre a minjenbe. Természetesen a legtöbben megemlítették a családjukat, de például Fritz Zsuzsa, a Bálint Ház igazgatója ácsot vitt volna, hogy hajót tudjon építeni. Vagy Szilágyi Nóra, a CEDEK vezetője mindenképpen vitt volna valakit, aki remekül főz. A kreatív válaszok mel lett természetesen többen rabbit vagy vallásilag mű velt vezetőt láttak volna szívesen maguk mellett. ZSIDÓSÁG-KÖRKÉP: VESSÜNK VÉGET A VISZÁLYKODÁSNAK! Tavaly októberben indult a Zsidóság-körkép sorozat a zsido.com-on. Eddig huszonnégyen meséltek identitásukról, korábbi tevékenységükről, álmaikról, mindarról, ami a budapesti zsidóságot összeköti vagy elválasztja. Kérdeztünk ismert embereket, beszélgettünk közösségünk tagjaival, kiderült, hogy mindenki egészen máshogy gondolkodik a zsidóságáról, a minket körülölelő környezetről, de valami mégis összeköt bennünket. LEFKOVICS ZSÓFI ÍRÁSA Ha 10 milliárd forintot kaptak volna kézhez a kérdezet tek, hogy azt a zsidóság javára fordítsák, sokan oktatásra költötték volna. Van, aki alapítványt, kuratóriumot hozna létre, van, aki felmerülő kiadásokra, fejlesztésekre fordítaná ezt az összeget. A Zsilipet is többen támogatnák ebből az összegből. De Szerényi Ádám, az Olajág otthonok és a Zsigmond Király Egyetem pénzügyi igazgatója megforgatná a pénzt, akár meg is duplázná. Szilágyi Nóra a vidéki zsidóság fejlesztésére költene, Faith Áser pedig a hitközség kiadásain túl a ma gyar egészségügyet is támogatná. elég, ezeket kellene ápol nunk. Szalai Kálmán, a Tett és Védelem Alapítvány titkára szerint a lelkekben kellene megszületnie egy ilyen emlékműnek. Rubin Eszter szerint a halálnak csak az élettel lehet ellentmondani, gyerekekre, a jövőre kell fókuszálni. A legtöbben azt válaszolták erre a kérdésre, hogy az igazi megoldás az volna, ha az iskolákban oktatnák megfelelően a holokauszt témáját. Hogy milyen egy ideális közösségi vezető? Többen a hitelességet említették alapvető kritériumként. Legyen művelt is és persze alázatos, mutasson jó példát, legyen víziója a zsidóságról. Székhelyi József szerint legyen inno vációs szuperbank! „Nagyon hálás vagyok Istennek, amiért a hobbimból a munkám lehetett, és valóban azzal foglalkozhatok, amit szeretek. Semmit nem csinálnék másképp!” (Bodrogi „Fűszeres” Eszter, gasztroblogger: Csinálnál-e valamit másképp a munkádban, hivatásodban, mint ahogy az elmúlt két és fél évtizedben tetted?) Interjúalanyainkkal az ideális zsidó iskoláról is beszélgettünk. A vallási ismeretek magas szintű oktatásán kívül többen említették a nyitottságot, a színvonalas világi oktatást. Lefkovics Péter, közösségünk tagja úgy foglalta össze: egy ideális zsidó iskolában a gyerekek tanuljanak többet, mint mások! Szerettük volna megtudni, hogy a számtalan ima és tórai tanítás közül mi áll a legközelebb a kérdezettek szívéhez. A Smá Jiszráél ima több válaszadó kedvence: tanuljunk és tanítsunk életünk végéig! De többször is elő fordult a válaszokban: cházák, chá zák, veniszcházék! Erősödjünk, erő söd jünk és erősítsük egymást! Az interjúalanyok többsége tíz év múlva virágzó zsidóságot vizionál. Ezt mindenkitől jó volt hallani, mint ahogyan azt is, hogy az ehhez vezető munkából mindenki szeretné kivenni a részét. Geszti Péter egy Ha társadalmi párbeszéd indulna arról, milyen Holokauszt-emlékmű épüljön Budapesten, a leg töb ben visszakoznának. Borgula And rás, a Gólem színház vezetője sze rint sem kell újabb emlékmű, hi szen van már „Legyen jellemes. Ne legyen megvehető. Ha szegény is marad, tartsa magát az elveihez!” (Lang Györgyi, énekesnő: Milyen tulajdonságokat tart fontosnak ahhoz, hogy valaki hiteles közösségi vezető legyen?) „Miért kínoznánk őket egymással? A zsidóság fennmaradásához hasznos a sokszínűség.” (Szántó T. Gábor, író, újságíró: Ha a létező négy zsidó iskolából egy zsidó iskolát lehetne gyúrni, melyikből mit tenne bele?)
