Bíró Judit: Magántanárok a Pesti Tudományegyetemen 1848-1952 - Fejezetek az Eötvös Loránd Tudományegyetem történetéből 12. (Budapest, 1990)
II. A megszemélyesített pozíció: a magántanári szerep 1848 és 1952 között
75 •felfogott szabadsága nem engedi meg, hogy az a tanár, ki életfogytiglan kineveztetett, akár elmozdíttassék hivatalából, akár nyugdíjaztassék - akarata ellen."17"’ A tanszabadságot a professzionális egyetemi tanárok legteljesebb egzisztenciális biztonságává "lecsupaszító" felfogásnál is egyércelműbben hangzanak ezek a szavak: "A karok, ha nem is czéhek, de a legil- lustrisabb szellemi munkásegyesületek, előkelő testület jogokkal és kiváltságokkal."176 A főhatóságot a századfordulón irányító Wlassics Gyula még továbbra is a felsőoktatás szerkezeti és tartalmi liberalizálásán fáradozik: új vizsgarendekkel, szemináriumi oktatási forma kialakításával, az Ausztriában és Németországban már elterjedt University Extension magyarországi bevezetésével. A konzervatív politikai visszarendeződés időszakában azonban sem az egyetemi tanárok céh-szellemű arisztokratizmusa, sem a kormány- hivatal liberális elképzelései nem váltak valóra. Nem vonhatták ki magukat az egyetemet is elérő politikai-hatalmi csatározásokból s állásfoglalásuk után többé már nem tartható sem a "társadalmon kívüliség", sem a "szabad tanítás" jelszava. A felsőoktatás politikai kompromittálódása már a század első tanévében megtörténik, amikor a szélsőjobboldali katolikusok - a keresztmozgalom keretében177 - a Pikier Gyula vezette jogbölcseleti tanszak és a "keresztény bölcsészeti" tanszak közötti választás elé állítják az egyetemet. Az ügyben kompromisszumos döntés születik: a klerikálisok követelte "uj tantárgy" nem kerül be a pesti egyetem tantervébe, de a jogbölcseletet törlik a vizsgaköteles tárgyak közül s ezzel egyetemi súlyát jelentő178 sen csökkentik. Bár a gondolat és a "gondolat-iszony" kétes kimenetelű harcában a magántanárok nem kerültek nyílt szerepbe, de a direkt politikai erők és szándékok egyetemi térnyerése előrevetítette a magántanári intézmény további funkciótorzulását. Ez megnyilvánult abban is, hoy az engedélyezett tanerők egyre defenzívebb helyzetbe kerültek az egyetemen. Az amúgy is szívesen ülésező, minden felmerülő probléma kapcsán bizottságokat alakító rendszeresített tanárok vetettek fel és döntöttek
