Eötvös Loránd Tudományegyetem Természettudományi Karának ülései, 1970-1971/2 (HU ELTEL 11.a.15.)
1971. július 12. kari tanácsülés
19 Iff le/ A matematikus szali nappali tagozatán megvalósítandó- 6 modellalkotó és programtervező matemat \kus képzés kialakításékor a matematikus szak jelenlegi tagozódáséból és ennek tapasztalataiból indultunk ki. Ennek megfelelően a nrogrsmtervező szakirány tematikájának kialakításakor a jelenleg. D szakos képzés tematikáját vettük kiindulási alapul, figyelembe véve a D szakos képzés numerikus részének eddig is positiv tapasztalatait, a numerikus képzés csekély m-dositása mellett elsősorban a képzés úgynevezett soft-ware részét kívánjuk jelentős mértékben módosítani és bővíteni, Ezt a módosítást úgy kívánjuk végrehajtani, hogy /a két szakra történő/ specializálódás időpontját a harmadik óv végéről az első év végére tesszük át. Az említett soft-ware jellegű képzés bővitásét s programtervező szakirány szempontjából kevésbé lényeges tárgyak rovására kívánjuk megoldani, A modellalkotók képzésében - a képzés computer-centrikus jellegének fokozása mellett - továbbra is lehetőséget kívánunk biztosítani arra, hogy az eddigi .А,В és C szak jellegének megfelelően specializálódjanak a hallgatók». Foglalkozunk azzal a gondolattal, hogy újabb specializáló- dási lehetőségként vagy esetleg az A szak helyett beindítjuk az Irányitáselmélet-i tagozatot. Terveinkben szerepel továbbá rendszerszervező matematikus képzés beindítása néhány év múlva*.. Az esti tagozatos matematikus szakon - az MM Irányelveknek megfelelően - modellalkotók képzését kívánjuk megvalósítani,» Ehhez a jelenlegi tanterv lényeges módosítása és specializálódási lehetőségek megteremtése szükséges» Az esti tagozat programj ónak ilyen jellegű módosítását az 1971~72-es tanévben kívánjuk kidolgozni* Az esti tagozaton folyó matematikus képzésben résztvevő hallgatóknak több mint fele valamilyen műszaki vagy közgstíasági diplomával rendelkezik,. Legtöbbjük ez esti tagozat elvégzése után sem akar matematikus munkakörben dolgozni és általában azzal a. céllal végzik el ezt a szakot, hogy szakterületük eredményes műveléséhez megfelelő matematikai ismeretekkel rendelkezzenek, Ezt a célt a jelenlegi hatéves képzés helyett egy hároméves továbbképzés jobban szolgálná«, Egy ilyen jellegű továbbképzés beindításával sokkal inkább figyelembe lehetne venni az egyes
