Eötvös Loránd Tudományegyetem Természettudományi Karának ülései, 1968-1969 (HU ELTEL 11.a.12.)

1969. március 19. kari tanácsülés

r I

i./ Az oktatási refora előkészítése folyamán igen aktivan vett részt a szerves kémia uj oktatási formájának kidolgozásában, j./ Munkatársként működött közre Szerves Kémia c. tankönyvem 1/1. és 1/2. kötetének átdolgozásában, valamint a III/l. és III/2. kötetek megírásában, k./ Jelenleg a hallgatók szerves kémiai tanulmányainak elősegítésére ás elmélyítésére szolgáló példatár összeállításával foglalkozik.

Tudományos munkássága zömmel a peptidkémia területére esik. A természetes poliglutaminsavak szerkezetbizonyitó szintézisének kollektiv kidolgozásában különösen nagy érdemeket szerzett. Újabban e szintézisek jobb hozamú variánsait dolgozta ki /főleg ez kénezte kandidátusi disszertációjának tárgyát/, s ezzel mód nyilt e termékek fizikai és kémiai sajátságainak alaposabb tanulmányozására. Vizsgálatai folyamán megoldotta adott tagszámú, optikailag tiszta ^-oligoglutamin- savak szintézisét is. E termékek és a -poliglutaminsavak rotációs diszperziójának Összehasonlitó tanulmányozása alapján élesen rávilágított az anthraxpoliglutaminsav szekunder struktúrájára vonatkozó, a szakirodalomban újabban felmerült állitás helytelenségére. £eptid- kémiai kutatásaihoz tartozik az a tevékenysége is, melyet az adreno- kortikotróp hormon /аСТН/ biológiai aktivitású fragmenseinek szintézisével foglalkozó kutatói kollektíva tagjaként fejtett ki. Végül kutatói és oktatói tevékenységének összefonódását igazolja, hogy több, szaklaboratóriumot végző hallgató diplomamunkáját irányította, s velük publikálásra érdemes eredményeket is elért. Az ő irányítása mellett készítette el a tanszék egyik fiatal munkatársa, Hollós! Miklós egyetemi doktori értekezését. Tudományos munkájának eredményességét 21 tudományos dolgozat és 3 szabadalom jelzi.

Külön méltatást érdemel Kajtár Márton kiváló előadói készsége, színvonalas előadásainak nagy pedagógiai érzékkel való felépítése, a hallgatóságot lebilincselő előadásmódja, valamint a hallgatósággal való közvetlen emberi kapcsolata. Ennek tudható be, hogy a hallgatók szivesen látogatják előadásait és bizalommal fordulnak hozzá problémáikkal. Egyetemen kívüli intézmények is gyakran kérik fel előadások megtartására. Kongresszusokon, konferenciákon, az MTA Szerves Kémiai Bizottsága előtt, valamint a Kémiai Tudományok Osztályának nyilvános előadó üléséin ismételten tartott előadást saját kutatásairól.

• Л