Eötvös Loránd Tudományegyetem Természettudományi Karának ülései, 1966-1967 (HU ELTEL 11.a.10.)
1967. május 10. kari tanácsülés
3 a vagyonúnkat* mert akkor még kevesebb less, A tényleges probléma az* hogy anyagi eszközöket Jobban leli biztosiyan:J. és es a tervezet ezt megnehezítené. Példának mondja el az álláshelyek betöltését. Megkérdezi* hoy oz az anyag i‘el9Ő utasításra készült-e, mert ha nem, akkor alaposan .gondoljak meg, Kiss László éy. docens: Az e.yetérni vezetésnek sok szorvozeti aiCadíUysr ТЯД. $ 'J kSTTVizs ;ulni. hogy ezeket a nehezeegeket hogyan lehetne leküzdeni. Az előterjesztésben sok olyan doHlog van* amely arra utal* ho у a Jelenleginél Jobb munka folyna. A Jelenlegi helyzetet kell részletesen analizálni és megkeresni a jobb szervezeti formát. !Ia ezt nem tosozük meg* akkor obből az olvasó csak az árnyоIdolokat látja. Csak az latszik, hoy a dékán és a tanszékek közé még egy forum iktatódik be. szükséges volna változás* amit az első időben nem kellene osztályoknak nevezni. Mielőtt bármit tennénk a 3zébanforgó felmérést és átgondolást meg kell ton i. Ebből az előterjesztésből úgy tűnik* hogy az osztályvezetőknek nem lenne nagyobb hatáskörük, mint a mostani tanszékvezetőknek. Azt is kellene tudni, hoy milyen hatáskörök kerülnek föntről le. Hőnyi Alfréd о rv,tanár: Alapjában mellette van ennek a változ- t at ásnak. Persze a végrehajtás módozatától függ, hogy Jó lesz-e* vay sem. Lehetőségét látja* hogy jobb lesz, mint a mostani. Milyen jót lát ebben: a decentralizálás a növekedés viejárója, és ezzel kellett volna alátámasztani a szükségességet. Fejlettebb országokban az egyetemeken nagyobb decentralizáció van. A tudományágak decentralizálásánál messzebb megy, mint ebben a javaslatban van. Ezzel az anyagai arra felé haladunk, ami a nyu jati és keleti egyetemeken már régen megvan. Ez a tény mellett szél. Mellette szol az az elv, ho у a döntések azon a szinten történnek, ahol a konkrét ozaksimeret rendolkez sre éli. Tehát nem túl magas és nem túl alacsony fokon. A matematika vonalán a Karon belül sem új a javaslat. Talán máshol is át lehetne hidalni a nehézségeket* pl. a kiaórleti tanszékeket. Két részt javasol« rö'^tön megvalósítható dől ;ok és a folyamatos dolgok. Az érdemi rósz megvalósítható adminisztratív központosítás nélkül. Az osztály adminisztráció létszáafojlesztést követel. Ken beszél arról az előterjesztés* hogy hogyan módosul a kari tanács feladata. Úgy gondolja, ho; a tanács aejgnaradna* a szakbizottságok helyett működnének az osztályok* az osztályvezetők a kari tanács szervei és i у valamennyi tanács tag tagja le yen az osztályvezetősó даек. На ez Így lesz* akkor a nem tanszókvezetokot kirekesztik az ü yek érdemi intézéséből. Ez nem na yon n vélné meg az osztály vezet ősegek létszámát* de a szakmai kompetenciát növelné, dók olyan professzor van* akiknek nine.., tanszékük, de szakmájuk szüksége van az osztály- vezetőségnek. Ez lenne a szakbizottsági rendszer javitáaa. Az osztály vezetőségekbe a mozgalmi szerv két ogy-c у fő képviselje. A vétó joggal kapcsolatban* örülnénk* ha ez megvalósulna.. A tanszékvezetőknek nemcsak a tiltakozási jogot kell megadni, hanem javaslataiknak eljuttatás! jogát a Kari Tanács elé is biztosítani kell. * In okolt* ho у le yen egy elnök és legyen egy titkár. Lényeges.- ho az elnök és a titkár jó e yüttaüködósbon tudjanak dolgozni. Az Akadémiánál ezt megszüntették* most csak osztály-elnök és osztály vezetőség van. Felmerül a kérdés* ho у az osztály—elnökökre
