Eötvös Loránd Tudományegyetem Természettudományi Karának ülései, 1963-1964 (HU ELTEL 11.a.7.)

1963. december 19. kari tanácsülés

Т В Д ék о а г, a t 6 a Kis őrleti FiaTl^ri'Wnsz’ök helyzetérőlA Kísérleti Fizikai Tanszék '1955 a szeptemberben a in kait»* amikor Nagy Elemér professzor vezetése alatt kiváló а X боа a Jenő docens irányítása alatt álló Kísérleti Fizikai Intézetből 1958-ban a Puskin «•'utcai épületből a Mußoum-krt«6/80IIcemeleti helyiségeibe költöztünk«

Jelenlegi lót szádunk; 25 oktató /1 profess sor, 9 adjunktus, '12 tanár Fogod -y i -gyakoriiök/o'5 laboráns /ezek közül 3 г Tu alap t or'ión/,

6 mechanikus műszerész, 1 elektromos műszerész,. X szerződései üvegtechnikus, 3 fő adminisztratív beosztású dolgozó. Ezenkívül 1 fél állású tudományos segéderő dolgozik a 3fu alap terhére. Oktatóink közül 1 félállású /egész állása a KFKI «ban van/ é3 egy óraadó /középiskolából/.» Főállású oktatóink közül 3-nak van máshol felállása /KFKI, Part Központi, LíüVoMín»/,

Szakok, melyek oktatásában résztveszünks fizikus, geofizikus, mat-» fiz., Ts^Tcem~fizó kanári-о

Az oktatás profiljas műhelygyakorlatok, laboratórium gyakorlatok I» és IIо evések з zámarö/TCis árleti Fizika előadás II0 évesek számára, Szilárdtest Fizikai előadások és szaklaboratóriumi gyakorlatok, laboratóriumi gyakorlatok IV,éves tanárjelöltek számára /részletezést lásd függelék/« 1963- szeptemberétől kezdve az Atomfizika Tanszékről a demonstrációs labor a Kísérleti Fizikai Tanszékhez került át*

Ellátottság tankönyvvel» jegyzettel,) A hallgatóság jegyzettel ég tankönyvvel való eTiaCássT még sok kívánni' valót hagy hátra* Sokat jelentett a Budó-Póczas Kísérleti Fibika tankönyv I* kötetének kiadása, azonban а II, évben még a nagyrészt, az előadások anyagát nem tartalmazó jegyzet használatos о Sürgős volna a Budó-Pócza könyv II, kötetének megjelentetése, addig is а II., évű... anyagból pót jegyzet kiadása,, A laboratóriumi jegyzetek is elavultak* nem tükrözik a kanári és fizikus labor gyakorlatok szétválását* Jó volna egy fizikai praktikum kiadása« Sajnos uj jegyzetek Írása a tanszemélyzet jelenlegi túlterheltsége mellett lehetetlen,, Ilivel egy jó jegyzet összeállítása alig jelent kevesebb munkát egy tankönyvénél, helyes volna, ha a jegyzatirást díjaznák« Nagyon lényeges a fizika oktatásban a példámé gold óképesség fejlesztése., ehhez pedig fizikai példatárra volna szükség« A kbc 10 ovo megjelent Sztrolkov«féle példatár ma mar sehol som kapható.;

Meg kell említeni, hogy az idegen nyelvű irodalom felhasználása a hallgatók által sokszor nehézségekbe ütközik, nyelvtudásuk hiányossága miatte

Az oktató személyzet'olfoglaltsáficu Általánosságban meg lehet állapi tani*’“ hogy oÁtáióínk Tuí vannak Terhelve, 1960-ban egy minisztériumi bizottság fölmérte a terhelést és bizonyos intézkedéseket tett а túlterheltség enyhítésére /u.j oktatói és laboráns! státusok beállítása// Azóta a teendők sokasodtak és a jelenlegi elfoglaltság ugyanolyan, ha nem nagyobb, mint akkor volt., Ennek oka egyrészt az oktatás nívójának folyamatos növelésére irányuló törekvésünk* Itt a következőket említjük? A laboratóriumokban páros mérések helyett egyes méréseket vezettünk be? а II® éves fizikus és tanári laboratóriumi gyakorlatokat szét-' választottuk,. I, éves fizikusok számára "kislabort” tartunk, a számolási gyakorlatokat átszerveztük, a mellett óraszámuk is felemelkedett*

A végzős tanárhallgatóknál bevezették a szaklaboratóriumoka с, a termelési gyakorlatok rendszerét jelentősen kiterjesztették, amellett oktatóink több uj speciális 'előadást tartanak« Ezek a teendők a reformmal kapcsolatos feladatok miatt tovább fognak növekedni« Másik oka a túlterhelésnek & hallgatói létszám növekvő tendenciája« Ezen a tél ,n to<-> litésben vagyunk /diplomamunkásokat és szakdolgozókat illetően tűitelité sb on/ és a további létszámemelés a nívó csökkenését vonja maga után.- mivel kevesebb idő jut a hallgatókkal való egyéni foglaIk zásra* Uj ok