Eötvös Loránd Tudományegyetem Természettudományi Karának ülései, 1960-1961 (HU ELTEL 11.a.4.)

1960. október 27.

lennie De -tőlük is meg kell követelni, hfcgy minden eszközzel mozdítsák elő a néphez hu, fiatal oktatók tudományos fejlődését, valamint a tehetséges hallgatók és gyakorlati szakemberek tudományos továbbképzését#

Uj oktatók alkalmazásánál törekedni kell a munkás-parasztszármazású oktatók arányának növelésére, de az oktatók megítélésénél alapvetően jelen légi pinkájukat és magatartásukat kell figyelembe venni0 Olyan szemléletet és gyakorlatot kell meghonosítani, amelyben a káderekről alkotott vélemény munkájuk, magatartásuk, fejlődésük pozitív és negativ tulajdonságaik elemzése alapján alakul ki# *

Az egyetemeken, főiskolákon fokozottabbak a követelmények, mint sok e~ gyéb területen* El kell érni, hogy belátható időn belül az egyetemeken fősikolákon csak politikailag szilárd oktatók legyenek, akik képesek oktató-nevelő és tudományos munkájuk, valamint ideológiai felkészültségük színvonalát állandóan fejlesztenie Azokat, akiknek munkája nem megfelelő, figyelmeztetni kell hibáikra és megfelelő türelmi időt kell adni azok kijavítására# Ha erre képtelennek bizonyulnak, más területre kell áthelyezni őket, és helyüket rátermettebb fiatalokkal betölteni*

Meg kell szüntetni azonban az ilyen áthelyezések megbélyegző jellegét,.

Az idejében adott segítség, a kendőzés nélküli és segitőszellemü bírálat az oktatók fejlődésének fontos és elengedhetetlen feltétele,

Az eredményes kádermunka alapja - feltételezve az oktatóknak feladataik ellátására való alkalmasságát - nyugodt, őszinte légkör biztosítása, a- melyben az.emberek jól fejlődnek, szivesen dolgoznak és világosan látják munkájuk megbecsülését, s az előttük álló oktatási és tudományos perspektíváto

Az egyetemek és főiskolák vezetőinek nagy a felelőssége abban, hogy kialakítsuk' ‘intézményeinkben az oktatókkal való rendszeres foglalkozás helyes, szocialista módszereit* Ezt a célt csak akkor lehet elérni, ha. az állami vezetés munkájának szerves részévé válik, ha száműzzük belőle a formális, bürokratikus elemeket# Az emberekkel való foglalkozás.-nagy r odaadást, szeretetet, következetességet, körültekintést igényel#,' Megköveteli a rendszeres személyes foglalkozást, mert ezt nem lehet' utasításokkal, határozatokkal pótolni# Megköveteli, hogy az egyetemek.veze~*' v tői megértsék és átérezzék e munka fontosságát és szépségét _iaV ^z; in** ' tézmények vezetői támaszkodjanak a tapasztalt kommunisták, ú köllektivaá, s minden olyan ember segítségére, aki alkalmas az emberek nevelésére. Éneikül a kádermunkára vonatkozó tervek üres papírok maradnak majd*

Abbéi kell kiindulni, hogy oktatóink túlnyomó többsége szakmailag,.' * ' világnézetileg, .politikailag és emberileg fejlődőképes, akikre szilárdan építhetünk szocialista felsőoktatásunk megteremtésében*.Az irántuk élő bizalom az alapja annak is, hogy a velük szemben támasztott köve+^V menyek világosak, határozottak, és egyre nagyobbak lehetnek*""'

+ és világnézetileg ' ' *

II#

Káderfejlesztési tervekc

A káderpolitika helyes elveinek a figyelembevételével - a felsőoktatás továbbfejlesztésének szerves részeként - káderfejlcsztési terveket kell készíteni*

A káderfejlesztési terveknek az alábbi részekből kell állniok:

<. ■■ -2~ ' ; • "•