Eötvös Loránd Tudományegyetem Természettudományi Karának ülései, 1959-1960 (HU ELTEL 11.a.3.)

1959. november 26.

-2A továbbiakban a következőket mondja: Pőcza Jenő tanszékvezető docens kutatómunkájának folytatására egész állásba a Magyar Tudományo Akadémia Fizikai Kutató Intézetébe ment át. Ezzel a Kisérleti Fizik II. -tanszék-vezetői állása megüresedett. A tanszék vezetésével a Művelődésügyi Minisztérium Jánossy Lajos professzort biztá meg azzal hogy egyelőre a két tanszéket egy egységként kezelje és átszervezze« Ezzel kapcsolatban közli, hogy Pócza ^enő további kutatási munkájának biztosítására a szükséges felszereléseket hosszúlejáratú kölcsol képpen rendelkezésére bocsátották. Az átszervezés folytán néhány állás is feleslegessé vált. Ezekből a Csillagászati Tanszéket, a Meteorológiai Tanszéket és a Fö.ldrajzi Intézetet erősítették meg , minden egyes esetben olyan emberekkel, akik megfelelő szakmai tudásuk mellett a Kar társadalmi és politikai életét is erősitik.

* 1 '

Vázlatos képet ad a vizsgák eredményeiről és a hallgatói létszámai» kukásról, valamint a felvételekről. Kiemelski a fizikus II-Matema- tika fi.zika II és a kémia-fizika II. évesek szigorlati eredményeit* azzal, hogy ezek az eredmények /5\^gondolkoztatóak és az eredmények arra kell, hogy késztessenek bennünket, hogy megvizsgáljuk egyrészt a fizika oktatásának és vizsgáztatásának nódszerét, mert az eredméh a matematikáéhoz és a kémiához viszonyítva azt mutatja, hogy valáho hiba kell legyen.

Az elmúlt időszakban egy egész sereg kezdeményezés született a fel» szervek és a Kar részéről. A kezdeményezések nagy többségét az élet hozta magával. Megalakult a Világnézeti Nevelési Bizottság, melyben a Kar tagjai közül és a tanszemélyzet soraiból is többen résztvesz" nek igen értékes miinkával. Feladata: á hallgatók marxista nevelése, a tanszemélyzet világnézeti továbbképzése, a hallgatók világnézeti nevelése a szaktárgyakon belül és .a hallgatók nevelése az oktatáson kivül. A Bizottság kidolgozta programját és ennek alapján a munka 1. megindult. A Szakbizottságok külön-külön a maguk területén kidolgoz zák , hogy miként tudnánk hozzájárulni a szaktárgyak oktatásában eg> dialektikus materialista világnézet kialakításához. Hogy a szakbizOj súgok munkája eredményesebb legyen, ezt a feladatot a pártszervezet tel való egyetértésben a pártcsöpört okkal közösen végzik. Néhány m* beszélés már meg is történt.

Ami a materialista világnézet ilyen kérdéseit illeti a Világnézeti Nevelési Bizottság tájékozódott az iránt, hogy a nemrégen kiadott hittankönyvben foglaltakkal milyen módon lehetne polemizálni. A Kart ezen a téren késedelem terheli -ami az én hibám - . Azzal büs* kélkedhetünk, hogy a Művelődésügyi Minisztérium kiindulási anyagát karunk professzorai állították össze.

Október hó 27-én volt egy rekt ri-dékáni értekezlet, amelynek egyi* fő napirendi pontja éppen ez a kérdés volt, az ideo.lógiai nevelés kérdése.

Megalakultak a szakmódszertani munkaközösségek az egyetemünkön müKÖ