Eötvös Loránd Tudományegyetem Történettudományi Karának ülései, 1953-1956 (HU ELTEL 10.a.1.)

1954-04-29 kari tanácsülés - 1./ Az egyetem Ókori Történeti Tanszék munkájának megvitatása - 2./ Az új tantervjavaslatok megvitatása

nek trrtje rzt, amit V czy tét er :v aóott. t e ' temünkön volt ezelőtt kétszakos an-'rképzús, тес kell nézni, milyen alaoon lehelne ezt ma más követel' nyéknek Ja elve iek megfelel en 'c valc a 'átszako" ürn rképzés megvalósít fisf csak olyan módszerekkel Klahet- séges,áo yen rumakxlde j folyt,- amikor nem t m-sztotték azt г követelményt, hogy P hallgat '- a ma yar Is e gate -es törté .elem egészár61 bizonyos vázlat о , de ő Is ez egészet felölel ké ze tsé з! rendelkezz''. ke t íme tünk vissza teljesen erre a rendszerre, hogy a na 1- gat-> belát ás ír bízzuk, no у amikor az e/yetemr 1 kikéről,eset leg igen belu than ismerje, az ókori tört rr Ímet, de fo al а ее legyen a közéoko •#» rwl, va .y az egyetemes újkori történetről} da feltételezve, ho у a 't- sznkos fcéozást .ne ; kall valósítani, évi'; ebb 1 a régi rendszerből kell kiindulnunk.

A bizottság elgondolása a szemináriumi munka tekintetében az volt, ho; у az erre évf lyamonk'nt rendelkezésre állő háti két órát’az I.évben ■ er ellene osztani: e yete es к ma. yar tört n ti oroszemi iárium le па, а II .-111 • íven a kaiig- tó Ír Ц* őzt hat naif va . yetemer, v' ■-p yar történeti szemináriumot, amely azonban még г fikol é iuimioz kapcsolódnék, .Tilg а IV. éven már e у ált' la nem г kol .1 íudli.z ka ocsolódve érdeklődése szerint V In azt na r ..«Ugató e у sz«ksze; ináriumot. De ég ez is következetlen. Azt kellene javasolni, h ; az szes tár . kból tegyük szabaddá a gyakorlati órákat, i у valamilyen ereseimhez jutnánk, p' olyat a hallgató érdeHödése szerint e szaktárgyon belli szemináriumi munkára fóréitana. Jogosra lehet f"lvetni a latin fontosságát.

•zt az elvet kellen meg valósit: ni, amelyet Yáczy Péter vetett fel, hogy n na Ugat ó csak e, -я у tárgyból végezzenek komolyabb '-zemimriu j munk't, ezen belül nyelvi gyekor • tok t is.

May s ágnes adjunktus ir leszögezi, hogy ha. kát szakos eág van, akkor nép. lehet kötött órarendet csinálni, he pedi kötött .»raread van,akkor nem lehet kétszako sáot csin;lni. Elmondja, ho 195o-bea végzett, amikor ötéves Volt az egyeter4* képzés és kétszakos, sót e у ideig háromszakos v lt, neti Í3 órára járt el: e у elő cást hallgatott, a többi el a fást csak al íratta, ezenkívül eljárt azok1' a szemináriumokra, amelyek érdekelték, na kötelező lett volnr az elő-"dások látogatásé,, mi de i vizsgáján elbukott volna, ért ne i lett volna ideje tanulni.

nualod.deén mi idenkire rá volt b zva, no у t- nul vary, nem t«nul. évfolyamén a. 8o hallgató közül ló igen rendesen** tanult, a többiekkel vág tört ín v 1 amink va. ne s íltsl'nos jó képzést n az sem kapott, aki valóban i уékezett tanulni s - saját о Idájából tudjam a történelem • részeiből voltak ismereteik, Viszont e, y-e : századról fogalmuk - ra volt, akik pedi nem n- on érdeklődtek, éopenho у val* ho levi fcak az adott leövs te lm ínyek mellett* helyesli, amit Kató István mondott*? a nőm kötelez előad »okról, ill. szúrni báriumokról, / maga résziről я legtöbbet a szemináriumokon tanult. ízzel a rendszer* ’rel osa : szánki eket fo :-v-oui a all t. az e, es tudományágak területér 1, de az egész anyagról ne - lesz által nos váza.

kit isin profés- or a rektorátus lei r>v.i sei j i e szavaiból úgy vette ki, ii ithc a két82©ко . »rdése Lenne te jes uérté -ben eldöntve»

ua ez igy van, javasol ja a t uiáosülé msk, hogy le yen ellőne a kétzakó ss ágnak, ап H- is iur bb, ' ért az egyeteme : lénye, ében most is kétszakos s ág ven, teki te tel arra, ho у részben tanárképzés folyik, részben a tudományos mun aer.k kő őzé-te . d'ícán «zeveiből viszont azt vette