Eötvös Loránd Tudományegyetem Történettudományi Karának ülései, 1953-1956 (HU ELTEL 10.a.1.)

1956-05-26 kari tanácsülés - 1./ A kari történeti oktatási felülvizsgálat tapasztalatai - 2./ Jelentés a történelem szakos hallgatók 1955-56 iskolai évi hospitálásáról és gyakorló tanításról

-34Egyes hallgatók gyakran használt fogalmak jelentésével nincsenek tisztában. Akadt olyan, aki nem tudta, mi a "parlamenti választás”. Két ha Igató állandóan összekeverte az aktualizálást az aktivizálással. A harmadik a király mellett élő "nádorokról" beszélt. Egy hallgató vezetőtanárától ezt kérdezte: "Ugy-e Luxemburgi Zsigpiond a tíabsburg- csaIádból való volt?".

Sajnos még több hallgató helyesírásával is baj van.

Volt olyan, aki a különbség szót két b-vel irta fel a táblai vázlatában a ráfigyelő tanulók nagy megrökönyödésére.

Mindezek a hibák azonban nem általánosak a hallgatók többségénél. A többség iskolai gyakorlatában visszatükröződött az egyetemi oktatás színvonalának állandó emelkedése. Szilárd marxista világnézet, évröl-évre jobb szakmai ■ tudás, internacionalizmus, szocialista hazafiság, a konkrét anyaghoz kapcsolódó antiklerikálixms magatartás jellemzi az egyetemről kikerülő jelölteket. Több vezetőtanár jelentése és saját tapasztalatom egyaránt arra utalnak azonban, hogy az egyetemi okt tásban még mindig kevés az érzelmi hatás, a történelmi események élményszerűsége. Még a legjobb hallgatók is nehezen képesek a konkrét anyag nyújtotta érzelmi hatások lehetőségeinek kihasználására. "Még az olyan igazán kézenfekvő érzelemkeltő anyagsrász is, mint Hunyadi László teljesen ellaposodik kezükben." - Írják a Varga Katalin gimnázium vezetőtanárai. Ezen a téren még komoly tennivalók vannak.

c. A kari vezetőség és a tanszékek segitéége. A kari V zetőség állandóan tapasztalt segítsége a Módszertani Kabinet erőforrása volt. A módszertani órák számának csökkentése elleni küzdelmet a vezetőség szüntelenül folytatta s az egymást követő értekezleteken újból ás újból feltárta a várható következményeket. Az ismételt érvixelések némi eredményeképpen az idei negyedévesek egy félévig még heti s 1 óra pótoktat ásbaincE részesültek. A két kar dékánjainak és a rektori oktatási osztály együttes harcának sikerült egyelőre az irodalmi és történeti módszertani kabineteket megtartani. A többi karokon a múlt évben feladták a kabineteket, a legnagyobb zűrzavarba ejtve ezzel a természettudományi szakos tanárjelöltek gyakorlati kiképzésének ügyét. A rektorátus oktatási osztálya és a tudományos rektorhelyettes egyaránt sajnálatosnak tartották ezt a fejleményt s amint hírlik, azóta a természettudományi karokon is nelátták az elsietett döntés káros következményeit.

Jóleső biztatást jelentett a kari vezetés'ama többször megismételt kísérlete is, mellyel az egyetemi előadások jmLlett az iskolalátogatások, a vezetőtanárok és jelöltek tanításának ellenőrzését végző munkám beszámításának régóta vajúdó kérdését akarta kedvező megoldáshoz juttatni.

L