Eötvös Loránd Tudományegyetem Történettudományi Karának ülései, 1953-1956 (HU ELTEL 10.a.1.)

1956-02-22 NYIK és TÖK egyesített kari tanácsülés - 1./ A levelező oktatás helyzete - 2./ A két szakos oktatás aktuális kérdései

dr.Szikossy

41

.Ez annyira logikus, reális és valóban megkönnyíti a munkát, hogy mi bátran terjesztjük tovább, tehát a munka színvonalának javítását és a munka megkönnyítését célzó egész sor felterjesztést teszünk. Ez az, amire az Oktatásügyi Minisztérium - mivel saját hatáskörén belül van - a legnagyobb figyelmet szenteli és erre Ígéretet is kaptunk.

Már nehezebb kérdés,mert több tényezőt kell tekintetbe venni, az ötéves oktatási időre való átttérés. Meg vagyok róla győződve, hogy amint a legtöbb népi demokráciában megvalósult, a fejlődés iránya nálunk is erre tendál. Remélem, hogy különféle tárcaközi tárgyalásokkal mihamar sikerülni is fog megvalósítani.

A két kar vezetősége egybehangzólag nem tartané helyesnek, ha csak partikuláris lenne az öt évre való áttérés, tehát mondjuk csak, a magyar-történelem szak térne át. Kettős oktatást jelentene, ha például a magyar-idegen nyelv szakosok megmaradnának a négyéves oktatás mellett . Ennek semmi értelme nem lenne, káoszt szülne.

Az előterjesztendő terv tehát a következő lenne: szeretnénk kérni, hogy a jövő évtől kezdve a mostani másodévesek a harmadik évüket már az ötéves rand szerint végezhessék, a IV. évesek csak 1950-ban lépnek be az ötödik évbe. A jelenlegi IV. évfolyamra ez már nem terjedhet ki, mert az év végén vagyunk, a III. évfolyam negyedik évét pedig olyan könnyítésekkel igyekeznénk javitani, mint amilyenekről az előbb is beszéltem. Szeretnénk javaslatot tenni a másodévesek tanmenetének átalakítására, úgy érezzük, hogy a legfontosabb ideológiai tárgy, a marxista-leninista filozófia elé filozófia-történeti előadást kellene iktatni. Ezt a III. évben szeretném javasolni két órában két féléven keresztül. Úgy érezzük, tűrhetetlen, hogy alapos esztétikai képzés nélkül bocsátunk ki irodalomszakos tanárokat. Lukács György professzorral való megbeszélés alapján javasoljuk, hogy a III. évben legyen egy félév bevezetés a marxista esztétikába, egy félév a "Marxista esztétika alapproblémái", a IV. évben pedig két féléven keresztül két óra szeminárium, amikor ennek gyakorlati és alkotó módszerü alkalmazására kerülne sor. Ez lenne az alapvető változás az ötéves oktatás esetében a III. és IV. évben. Az V. óv első felére is kiterjesztenénk még az egyetemi oktatást, vagyis a szaktanulmányok folytatása a jelenlegi 8 de igazában 7 félévről 9 félévre ugrana, mert a tizedik félévre tennénk a gyakorlást és a hospitálást. Kiért mondom, hogy valójában hét félév ma az oktatás? Azért, mert a III. ás a IV. évebn végzett hospitálások együtt kitesznek egy félévet, nem szólva arról, hogy megbontják az egyetem rendjét, fegyelmét, a hallgatókat kiveszik az egyetem hatásköréből, dezorganizálják az oktatást. A szaktárgyak oktatását tehát - nem erősitv e a jelenlegi követelményeket, mert akkor nem érünk el semmit - szét kellene huzni 7 félévről 9 félévre. A IX. félévben mint általános tárgy már megszűnnék^ a nyelvészet és természetesen a filozófia, amely csak a III. évfolyamon volt és helyébe lépne az általános nyelvészet, ameyből a IV. év második felében is lehetne kollégiumot kezdeni, tehát egy évig tartana egy két órás általános nyelvészeti kollégium, az V. év első felében megindulna a pedagógiatörténet, amelyet kiterjesztenénk a gyakorló