Eötvös Loránd Tudományegyetem Történettudományi Karának ülései, 1953-1956 (HU ELTEL 10.a.1.)

1955-09-01 oktatói értekezlet

Rátérek a fegyelem kérdéseire* A Jobboldali elhajlás következtében az elmúlt oktatási évben erős lazulás Mutatkozott, a téli hé. napokban értük el a mélypontot, A m jrciuei határozatok fokozatos Javulást hoztak létre, ez azonban csak igen lassú Ütemű volt. Most dől el, hogy ezen & téren is lesz-e döntő fordulat, A fegyelem lazulásának utóhatása a rendkívül sok vizsgaélm&r adás és eh he г hozzá- J árult a kétszakooitis is. Vannak viszont csoportok, ahol - például a misodéven * 65 hallgatóból ő? volt Jelen 4z oktatáson. Talán furcsa, hogy ezt örvendetesnek Jelzem, azonban a korábbi helyzethez képest.Jó Jel, A döntő fordulat létrehozatal -Шй; sok munkát kell még fordítanunk. Rámutatok & tanszékek ílyenir nyu kötelességére,

A fehér holló is gyakoribb, mint az olyan tanszék, amely az ilyenirányú kiadott utasításokat végrehajtotta, A tanszékek tartsák kötelességüknek, hogy az előadásokról indokolatlanul távolmaradó, hanyag diákok nevét közöljék a dékánnal a fegyelmi vizsgálat megindítása érdekében, A tanszékeknek ellenőrizniük kell a hallgatókat* Tudomásom van arról, hogy Szamuely elvtárs óráin nem viselkednek megfelelően & hallgatók* Jelentsék az ilyen eseteket a kari vezetésnek, A fegyelem megszilárdítása természetesen nem történhet adminisztratív módszerekkel, csak úgy ha összefügg elsősorban politikai nevelő munkánkkal. Meg kell magyarázni a hallgatóknak, hogy az ország érdeke és az ő érdekük az ór ákon való megjelenés. Cintudatos, belső fegyelmet kell kialakítanunk, &z természetesen nemcsak a kari vezetés és az oktatók, hunem a DISz feladata is, nnek elérést érdekében azonban ne csak bír áljuk a DI3z-t, hanem segítsük le, mert hiszen eléggé elfoglalt if Jakról van szó. Saját autonom társadalmi szervezetükben vezetik magukat, de nem nélkülözhetik az idősebbek és a fiatalabb oktatók támogatását, tanácsét, segítő készségét és nett utolsó sorban megjelenését megmozdulásaikon, írésze a DISz, hogy a kari vezetés, a tanszékek, a professzorok és a többi oktatok fontos ügynek tartj к a DISz műnk áj *t, ebben az esetben a DISz sokkal nagyobb mértékben válhat az ifjúság nevelőjévé. Változott formában a szakszervezetről is hasonlót lehet mondani.

Tudott dolog az, bogy hallgatóink mondhatni többsége még nem nagyon húz a mi karunkhoz, még nem büske arra, hogy a budapesti Eötvös L or ind Tudora ányagye tem hallgatója* Fontos tehát, hogy az egyetemnek és a karnak belső tekintélyt adjunk, de ehhez szükséges, hogy oktatóink maguk is érezzék ilyenirányú kötelességüket, ne csak egyszerű munkahelynek tekintsék, hanem hivatásuk teljesítése helyének, így majd létrejön az az egyetemi tekintély, amely kisugárzik a hallgatókra és nevelő munkánk hatékonyságát nagymértékben emelni fogja.

A tanulmányi és politikai fegyelem megszilárdítása olyan kérdés, amelyet egy pillanatra sem szabad szem elől veszíteni. Egyenlően súlyosodnak özek a kötelességek valamennyiünkre. Nyomatékosan kérek mindenkit, aki ezen a karon dolgozik, tartsa ezeket & kérdéseket a zen előtt, tegyük fegyelmezett, szilárd kollektívává karunk dolgozóinak egységét.

Ismeretes az a lenini elv, hogy első a politikai vonal, ha az tisztázódott, akkor minden a káderektől függ* Nos, az augusztusi határozatok & politikai vonalat tisztázták. Arai ezután következik, v az tőlünk függ és azoktól, akik a Jövő к derek lesznek, akiknek neveléséről mi gondoskodunk. Ezért van szükség tervszerű káderpolitikára, ezért kell a közeljövőben ötéves káderfejleaztési torvet készíteni. Meg kell értenünk azonban, hogy káderfejlesztési tervről van szó és nem valssai кédsrleváltási xinfk tervről. Nem tudok róla, hogy ez karunkon valamiféle aggodt-lra&t keltett volna, de erre nincs is ok.