Eötvös Loránd Tudományegyetem Történettudományi Karának ülései, 1953-1956 (HU ELTEL 10.a.1.)
1955-09-08 kari tanácsülés - 1./ A kari munkaterv megvitatása - 2./ A Módszertani Bizottság munkatervének megbeszélése - 3./ A Tudományos Bizottság munkatervének megvitatása
0 7 Ъе kell venni az ókori történeti olvasókönyvet, a középkori olvasó könyv első és második kötetét és az újkori második kötetét. Nehéz probléma az 1917-1945-ig terjedő olvasókönyv. Varga János dékánhelvettes összefoglalja a vita eredményét. Megái- lapitja, hogy az Ígért támogatást máris megkapta a sok kérdést felölelő felszólalásokban. - Oláh elvtárs kérdésére válaszolja, hogy a határidőkimutatást az állami vezetés szokta elkészíteni se eljuttatni a tanszékekhez. Ez az idén is meg fog történni. Lederer elvtársnő első kérdésére Banner elvtárs megadta a választ. Az állami vezetés felelős mindazért, amit a tanszékek elvégeznek. Ami a vitapontokat illeti, nem lenne helyes, ha az állami vezetés részletezné a témákat, mert ez a Tudományos Bizottság feladata. A tanszékek ismerik felmerülő problémáikat. A munkatervben lévő példák inkább Útmutató jellegűek, - Megjegyzi, hogy a nyelvtudományi karon uj vezetés van és azzal beszéltük meg az összes feladatokat. - Ladányi elvtárs megszivlelésre méltó szempontokat vetett fel, amelyeket a munkaterv átjavitásánál feltétlenül figyelembe kell venni. Csupán azokkal foglalkozik most, amelyeket illetően nem tudja, milyen mértékben valósithatók meg. Ilyen például a régészeti kut<at€Lxcfeiüii5riiestgAix<t2ínxlccjBk±eok<ásck:éEdB;GKQjs oktatás felülvizsgálatának kérdése. Annyira zsúfolt az első félévi kari tanácsülések programmja, hogy ezt ide semmikép sem lehet bevenni. Pedig a vizsgálatot a tanév elején meg kell ejteni. A Módszertani Bizottság munkareándjébe utalt kérdések nem másodrendű ek} hogy oda kerültek, ez csupán azt jelenti, hogy ezekért a Módszertani Bizottság, felelős, de természetesen a kar oktatói részt- vesznek ® eken a vitákon, - Hasonlókép nem tudja, hogy például a magyar párttörténeti oktatás kérdésével hogyan kellene foglalkozni a munkatervben. - A karoki'ól szóló központi vezetőségi határozat valóban nagyon lényeges kérdés. A munkatervbon azért nem szerepelt, mert erre vonatkozóan felsőbb helyről ilyenirányú Útmutatást nem kaptunk és a határozat jellege nem tette lehetővé, hogy ezt önhatalmúlag határozzuk el. Az helyes, hogy a februári kari tanácsülésen ne csak a vizsgatapasa- talatokról essék szó, hanem az első félévi oktató-nevelő munka eredményeiről is és ezzel részben megoldódik Barek elvtársnak az a problémája is, hogy a nevelési kérdések nem elegendő súllyal szerepelnek a munkatervben és a kari vezetés elképzelésében, Incze elvtárs javaslatával egyetért és ennek alapján az újkori egyetemes történeti tanszékre vonatkozó részeket módositjuk. - Hasonlókép egyetért Csanádi elvtársnő javaslatával. - Elég számottevő és amellett bizonyos pontokon reális kritika érte a munkaterv bevezetőjét. A tanulmányi fégyelem azonban bizonyos mértékben megerősödött, a vizsgákon való megjelenés kedvezőbb volt, a diákkörök is jobban működtek, mint az előző években. Az eredményeket is tudatosítani kell. - Barek elvtárs különösen a nevelés kérdésének elhanyagolását vetette fel. c\ ir (kc^V cJhcr =>j$ 1 '-h 'tСою. f
