Eötvös Loránd Tudományegyetem Történettudományi Karának ülései, 1953-1956 (HU ELTEL 10.a.1.)

1954-02-08 kari tanácsülés - 1./ I. Tóth Zoltán megnyitja a kari tanácsülést és válaszol a legutóbbi ülésen elhangzott felszólalásokra - 2./ Kari kultúrmunka kérdései

hallgat V лет járna et у et e, Je, ez kát évet vagy többet jelentene, tehát a hallgató ás a népgazdaság: szem >out jábul e уar'nt előnyős, hog a katonai kiképzés az egyetemi évek alatt történik, da a hallgatok felvetik, hogy a katonai oktatás nagy megterhelést jelent és középiskolás módszerekkel történik, fel kel" hívni e figyelmüket arra, ho у a katonai tanszék nem honvédelmi " ismeret eket'* akar közölni, nanem tartalékos tiszteket képez; sokszor "sulykolásszerűen", de nem értelem nélkül.

Kéri a dékánt, hogy az áprilisi els tanácsülésen előterjeszthesse a tanszék eddi; végzett II.félévi munkájáról szóló, negyedórás jelentését.

Xncze miklós tanszékvezetv docens, kijelenti, hogy a Vadász által elmondót ta£kai tel ; e sen egyet ért, s azok a tanszék véleményeként is felfoghatók, .

ágyétért éy ni í átyással, ho у a túlterhelés a jelenle i objektiv feltételek mellett fennáll; ha u yanólyan l-étszá mellett kvalifikáltabbak lesznek г tanársegédek, akkor majd nem áll fenn,

Ladányi felé megjegyzi, nem áll az, hogy elvi kérdések egy általában ne szerepeljek a tanszékek munkátérvében, amint ezt а ТВ. által a- vasolt két t•§■<a is mutatja* tóás kérdés, hogy ezek egyike vagy mindkettő felcserélhető a Ladányi által javasoltakkal, de még egy sor ás tó a megtár yalására nincs idő, ez maximalizmust jelentene. Pauszé e me tárgyalta az oktatás, tartalmi kérdései közül a szeminárium- vezetés kérdéseit, stb. Konkréten eg kell nézni, hogy az elsw fá- 1évb n az újkori egyetemes történeti tanszéken volt-e mód ás lehetőség arra, .ogy elvi cérdásekr 1 ко olyan vitatkozzanak. Véleménye szarint erre nem volt mód, azon túl, amit a tanszéken megtettek, amint ezt mindenki Jól tudja. Amikor valaki átvesz egy nagyon rendezetlen állapotban lévő tanszéket, nem elvi kérdésekké kezdi, hanem először rendet csinál, ajd a követkéz fé évben lesz két ilyen vita, az azután következőben lesz írom, de garantálja, ho у a követkéz:' félévben kettőnél egyes egyel sem lesz több.

.A jegyzet vitákkal kepcsolatbadugy véli, ho, y'f'Bácskai Vera előadja tárgyát, kapjon e bízást arra is, о у о dolgozza azt ki.

Rámutat arra, ho;.у Ladányi a feltételeket kellőleg figyelembe nem véve azt mondja, nogy a tanszékek biztosítsák, ory azok a munkatársaik, akik elmentek, va у elmennek a Történettudo lányi Intézet rendezésében lefolyó- progremmvitákra, eszmei színvonalon szólaljanak ott fenn. V lem ye szerint nem lehet kitűzni célként, uoy a tanszékvez to szervezeti utón buzdítsa az illet ke arra, hogy aktívan vegyenek részt abban, mert i у legfeljebb nem okos dolgokat fognak mondani, de az helyes, ho у elmenjenek és idővel be is kapcsolódjanak г vitába, s helyes az is, nogy a Történél á Tá sulat megszervezi a Történetkutatók Klubját, amelybe felszólaló olyanokat is igyekszik bevonni, akik -..ég. nem egészen minősíthetők kutatóknak, .Arra azonban ne n kötelezheti munkatársait, ho у két hónao alatt magasa színvonalon okosak legyenek.

kőzete szerint Ladányi a konkrét feltételek figyelmen kívül hagyá*» sáv?1 hasonlította össze a középkori magyar és az újkori ma yar tör- t .neti tanszék műnk'ját, mert nallo 'sok és szubjektív megítélések alapján ilyen összehasonlít ást nem 'leírt tenni. Ко kráte meg kei