Eötvös Loránd Tudományegyetem Történettudományi Karának ülései, 1953-1956 (HU ELTEL 10.a.1.)

1955-02-19 kari tanácsülés - 1./ A félévi vizsgák értékelése és a második félév feladatai

311- Io hallgatót a. TO. visszalahdázott tanszékéhez atoval, hogy fölszólaló próbálja őket meggyőzni arról, hogy nem a karra valók. Akkor mire van a TO? /l.Tóth Zoltán dékán: Az nem a TO.doIga!/ Kern megoldás, bogy^egy ember személy szerint beszélje rá az illetőket arra, hogy ne járjanak tovább az egyetemre. 2-3 megbuktatás után a vizsgáztató elfagul és a végén mégis a IV.év végére jut az ilyen hallgató.

Sérelmesnek tartja^ a vizsgáztatókra, hogy pl. legutóbb egy alkalommal d.u. 4-1/4 8-ig a^kiirt 17 levelező hallgató közül csak 2 kettő jelent meg a vizsgán. A TC'-faak meg kellene az ilyeneket rendszabályoznia. Helyteleníti, hogy a^pótvizsgáidészakban 3° újra kiirt hallgató közül kettőnél vagy háromnál egyáltalában nem volt feltüntetve, hogy pótvizsgázók. A TC vegyera^fáradtságot, hogy ha a hallgatónak megengedi a későbbi vizsgázást, erről értesítse a vizsgáztatót, in'okolatlan távolmaradás esetén pedig ne engedje vizsgázni az illetőt vagy csak pótvizsgára engedje jönni.

S'imonffy-Tóth Ernő lektor kijelenti, hogy a régészek a lektorátus legkitűnőbb oroszosai, Eégyszemközti^beszélgetésekből tudja, hogy ők a történelmi kollégiumok előadásmódjával nincsenek teljesen megelégedve. Nagyobb keretbe beállítva szeretnék hallani a történelmi anyagot, márpedig - mint állítják - azt kívánják tüliik, hogy ép úgy a részletekbe merüljenek bele, mint a'szakos történészek.

Utal arra, hogy a fakultativ nyelvoktatásban résztvevők plusz 2 órát vállalnak sajat jószántukból. A I. as II. évfolyamon meglepően nagy százalékban vesznek részt a fakultativ nyelvoktatásban, és becsülettel dolgoznak,pedig rettenetesen zsúfolt az órarendjük, viszont a

III.évfolyamon/'szellős" órarend mellett semmiféle érdeklődést sem mutatnak ez iránt, ami a személyi kiválogatás különbözőségére mutat. Érzése szerint a TC egy kicsit mostohán kezeli a fakultativ nyelvoktatást, hiszen nehezen tudja beszorítani ezeket az órákat a zsúfolt órarendbe. Az evvel kapcsolatos óraütközésekről konkretes eseteket hoz fel.

üámutat, hogy a karon a fakultativ nyelv nem számit be az átlageredménybe, a TTtt-n azonban abban az esetben beszámítják, ha emeli az átlagot, hogy az önkényt vállalt pluszmunkát jutalmazzák. A miniszteri rendelet értelmében a fakultativ nyelvből az egyetemi pályafutás végén vizsgát lehet tenni és ha ennek eredménye az illető átlag- eredményénél kedvezőbb, be kell vezetni a diplomába. Azt felszólaló nagyon helyesnek tartja.

Nagy százados /katonai tanszék/ hangsúlyozza a^felvilágositó munka font osságai'' abban az irányban, hogy a hallgatói, egyéni érdeke a honvédelmi ismeretekkel való komoly foglalkozás. Ebből a tárgyból az átlageredmények: I. 3*67* II. 3ö°9, III. 3*38, IV. 3,88, a kari átlag 3.3°. A 13 egyetem és főiskola között a kar nyolcadik helyen áll. foglalkozik a honvédelmi ismeretek átlageredménybe való beszámításának kérdésével. Elmondja, hogy a IV.évesek nagyon jó anyag es remény van arra, hogy eredményükkel el fogják érni az átlagot, de kizártnak tartja, hogy a többi évfolyam anyaga rosszabb lenne.

A hallgatók körében nagyon sok hibát lehet felfedezni, bár к tség- telénül a tanszék előadóiban is ven hiba. kost, hogy átvette a_ két karon folyó honvédelmi oktatásért a^felelösségét, bejelenti,^ r hogy havonkint fogja tájékoztatni a dékánt, és a tanszékek tudomására fogja hozni azoknak,a hallgatóknak az eredményeit, akik a havonta végrehajtandó ellenőrzés során egyes-kettes ere ményt kutatnak fel 3 az évfolyamfelelősökkel is felveszi a kapcsolatot. Szeretni, ha a