Eötvös Loránd Tudományegyetem Történettudományi Karának ülései, 1953-1956 (HU ELTEL 10.a.1.)
1954-07-30 kari tanácsülés - 1./ Áttekintés és mérleg az elmúlt évi munkáról - 2./ Következő évi munkaterv megbeszélése
jvTS elegendő. Itt rendszeres munkára van szükség. A problémák helyes felvetése ellenére hiányosságok mutatkoznak a hallgatóknak a tanulásra való megtanítása tekintetében. Még az államvizsgáig eljutott hallgatóknak sincs meg mindig az egészséges felfogásuk arról, hogyan kell egy jegyzetből tanulni. A legtöbb egyszerű aláhúzás okkal operál, de nem tud »frw eligazodni a jegyzetben, hiába firkálta össze. Kissé mostohán kezeltük az esti és a levelező oktatás kérdését. A tanulmányi osztály megfelelő előadói sem tudtak ezen a téren kellőkép megállni a lábukon, de a kari vezetés nem is adott nekik elég támasztékot ezen a téren. Talán az mentheti a kari vezetést, hogy maga is csak most tanulta meg, hogy mi is az az esti meg a levelező tagozat. Й Pontos célként tűztük ki a tudományos légkör megteremtését. Ezen a téren a legfontosabb eredmény nézetem szerint az, hogy elértük az év folyamán, hogy a tanársegéd elvtársak majdnem teljes egésze most már komoly tudományos kérdésekkel foglalkozik, megvan mindegyiknek a maga témája és a tanszékvezető ±xá támogatásával tervszerűen foglalkozik vele. Ez kiegésziti azt a formális eredményt, hogy az anyagkövető szemináriumot a tudományos szeminárium váltotta fel. Ennek azonban elemi feltétele, hogy a szeminárium- vezetők maguk is tudományosan foglalkozzanak egyes kérdésekkel. Azt hiszem, ez tudományos munkánk legjelentékenyebb eredménye. Kisebb mértékben tudtuk elérni, hogy a tanársegédeken túl a többi oktatónak minél több időt tudjunk biztositani tudományos munkára. Ebbe nem nyugodhatunk bele. A kari vezetés majdnem semmi tudományos munkát nem tudott végezni, a tanszékvezetők szintén meg voltak terhelve, a kar oktatóinak nagy többsége azonban most már foglalkozik tudományos kérdésekkel, erről tud már az Akadémia is és céltámogatásban részesit bennünket. A bölcsészettudományi kar évkönyvének egyik felét mi töltöttük ki, idén is tervbevettük évkönyv kiadását, aminek ha az anyagi fedezete nem is, a tudományos fedezete biztosítva van, egy olyan kötetet, mint tavaly az egész bölcsészettudományi kar, kényelmesen ki tudunk hozni magunk is. A Tudományos Bizottság feladatává tettük, hogy a kar tudományos kérdéseivel foglalkozzék, bár nem érte el az aktivitásnak azt a fokát, mint a Módszertani Bizottság. A kari vezetés sem ösztönözte eléggé a Tudományos Bizottságot*, ezen a téren változtatni fogunk. Tüzön-vizen keresztül ki kell hajtanunk az évkönyv anyagi fedezetét. Ha más karokon meg lehetett ezt valósítani, akkor a Tankönyvkiadó vállalja ezt az áldozatot, mert különösen a kezdő kutatók, tanársegédek számára rendkívül nagy lendületet ad, ha megjelenik egy cikkük. Ez teszi szenvedélyükké a tudománnyal való foglalkozást, ami nélkül szenvedélyes oktatás sem képzelhető el. A tudományos diákkörök az első félévben nagy késéssel indultak. A kari vezetésnek nem volt elég energiája, hogy intenzivebben kezébe vegye, a DISz ujjai közül kicsúszott, úgyhogy az első félév szinte* eredménytelenül végződött. A második félévben már komolyabban foglalkoztunk a kérdéssel, megfelelő szervezője lett Szabad György elvtárs személyében, úgyhogy felélénkült a körök tevékenysége és egy konferenciánk alkalmával néhány jó előadás hangzott el, az előadók jutalomban is részesültek. Távolról sem lehetünk azonban megelégedve ezzel a munkával, főkép, mert nem tudtuk tisztázni, mit jelent a tanszéki felelősség a diákkörökkel szemben. A tanszékvezető elvtársaknak többet kellett volna a körökkel foglalkozniok, bár voltak ezen a téren kivételek. Sokan úgy tartották, hogy a diákok autonómiájukon belül intézik ezt el. így is van, de a tanszéki irányításnak nem szabad elmaradnia.- 5 -
