Eötvös Loránd Tudományegyetem Nyelv- és Irodalomtudományi Karának ülései, 1955-1956 (HU ELTEL 9.a.1.)

1955-09-07 / kari tanácsülés - 1./ A kari munkaterv tervezetének megvitatása - 2./ Bejelentések - Határozatok, mellékletek

-2alatt elkészítette. További teendőink előfeltétele a helyzet felmérése ideológiai szempontból. A tanszékek kötelessége; egy-egy jegyzet felülvizsgálása, ugyanezt kell elvégezni tanszéki csoportokként is. Kiemeli a terv a marxista-leninista filozófia oktatásának fontosságát. Sor kerül a Könyvtártudományi Tanszék munkájának elemzésére. Megvizsgálják a szemináriumok, proszemináriumok és konzultációk helyes módszereit. Megnézik, hogyan foglalkoznak a munkás-paraszt származású hallgatókkal. Helyes kezdeményezésként szeptember 5-én a magyar irodalmi tanszékek vezetői közös együttműködésről hoztak határozatot. Nagy jelentőségű a Karunkoiytolyó ideológiai oktatás megjavítása. Súlyt fejtetünk a tudományos diákkörök fejlesztésére is. Javítani kívánunk fizikai és szellemi dolgozóink helyzetén. Mind e feladatok megoldásához a dékán a Kar teljes támogatását kéri.

A beérkezett módosító javaslatok közül Székely György rektorhelyettes elvtárs - aki a munkatervvel egyetért- és azt szépnek tartja - a szomszéd Karral való szoros együttműködésre hívja fel e figyelmet. Javasolja, hogy a-XX. századi magyar irodalom jegyzetének megvitatásához hívjuk meg az újkori történelmi tanszék képviselőjét is. Kári, hogy a marxista anyag megvitatásába Szigeti József docensét is vonjuk he. Hiányolja a tervből az aspiránsképzést és javasolja, hogy ezt utaljuk a tudományos bizottság munkakörébe.

A pártalepszervi titkárok közül Hollós elvtárs egyetért a javaslattal, azt kéri, hogy a dékánátus ellenőrizze a hallgatók káderlapjait. Felhívja a figyelmet arra, hogy kari ideológiai bizottság helyett egyetemi bizottság működik. Sárkány elvtárs ugyancsak egyetért a tervvel, csak a sajtótörténet tervének kidolgozását kéri.

Moravcsik Gyula a tantervek ismeretének szükségességére hívja fel a figyelmet. Helyesli a tudományos ülésszak tervét. Kéri, hogy a kari évkönyvben külön bibliográfia tájékoztassa az olvasókat oktatóink tudományos munkájáról.

Tolnai Gábor a szesszió számára más tárgyat ajánl. A kari munka- tervvel egyetért. Ajánlja, hogy erősítsük meg a nagy tanszékek kollektíváját. Lehetőséget kér a hallgatók szorosabb bevonására a kari munkába. Jelenleg nincs hol dolgozniok. Erre a célra 2-3 szoba kellene. 7 óra után sincs helyük, a diákotthonokban nem lehet tanulni. Ajánlja, hogy átmenetileg a könyvtárt tartsuk nyitva számukra, megfelelő felügyelettel. A nyitvatartás korlátozását szabályozó intézkedés felfüggesztését kéri. Javasolja, hogy a szakvizsgái dolgozatok kérdését is vizsgáljuk meg. Ugyancsak javasolja a speciálkollégiumok és szemináriumok helyzetének vizsgálatát és a jelentések értékelését.

Harmattá János: a munkatervet általában helyesli, a tudományos ülésszakkal kapcsolatban azonban megjegyzi, hogy annak tárgya talán túllépi egyetemünk keretét és inkább akadémiai kérdés. Felhívja a figyelmet a fokozott gondosságra a prémiumok elosztásánál.

Szabó Dénes: a levelező oktatás módszereinek és adminisztrációjának megvizsgálását kéri.

Kiiiezsa István: a népi demokratikus tanszékek felülvizsgálata során saját intézetének megvizsgálását kéri. Az indítvánnyal a Kar egyetért.

Kardos László: csatlakozik Tolnai elvtárshoz a szakdolgozatok kérdésében, de szóváteszi, hogy a levelező oktatás kérdéséről a terv nem nem szél. A hallgatók érdeklődése megérdemli a figyelmet. Az idegen nyelvi tanszékek aktívájának akciójához szívesen kapcsolódik a világ- irodalmi tanszék is.

Bóka László szerint a munkaterv konstrukciója a Kar tudományos^jellegét tükrözi. A politikai 3zinvonal a szakmaitól is függ. Az előző évi tervekben a szakmai képzés politikai jelentőségét nem emeltek ki,