Eötvös Loránd Tudományegyetem Egyetemi Tanácsának ülései, 1971-1972 (HU-ELTEL 1.a.46-49.)

1971.10.01. - 2. Jelentés a kutatómunka eredményének az egyetemi oktatásban történő hasznosíthatóságáról

I

lű

amelyek a tudásszint ás a tapasztalatszint között helyezkednek el, és ezt ki kell küszöbölni. A legfontosabb az optimális tanultság, amikor a tanult tudás szintje egyezik az általános tapasz talatC sz inttel. Ha a kettő között rés van, akkor azt a tudásanyagot a hallgató nem tudja gyakorlatilag mozgósítani, nem bánik vele úgy mint sajátjával, nem ért alkalmazásához. Nagyon plasztikus Szentgyörgyi Albert mondása, hogy a tudományt nem tanulni, hanem élni kell. Az információs anyag puszta forgalmazásának az a következménye, hogy az egyetemen állóviz alakul ki, egyfajta áporodott tudás.

Úgy érzi, hogy az anyag ITK^centrikus, reméli, hogy amikor visszaérkezik a karokról a vélemény, fokozni lehet az előterjesztésben azoknak a momentumoknak a számát, amelyek a társadalomtudományok oktatása terén felmerülő problémákra vonatkoznak.

Samu Mihály indítványozza, hogy az anyag végére készüljön egy rész, amely összegezi az észrevételeket és a javaslatokat, azt, hogy Egyetemünk milyen intézkedéseket tart szükségesnek ahhoz, hogy a kutató munka az oktatásban hasznosabban érvényesüljön. Nagyon fontosnak tartja azt, amit Sárándi Imre professzor mondott arról, hogy a felsőoktatásba indjax tudatosan bele kell vinni a pedagógiát, hogy az ne ösztönös, hanem tudatos felsőoktatás legyen, és törekedni kell arra, hogy a fiatalok szervezetten sajátítsanak el bizonyos módszertani ismereteket.

Elnök megállapítja, hogy több felszólaló nem jelentkezett, a vitát lezárja és átadja a szót Szabó Zoltán professzornak.

Szabó Zoltán megköszöni a hozzászólásokat, a bizottság nevében is, mert ezzel az anyag kollektiv erőfeszítés eredménye lett. Király István professzor utolsó mondataihoz csatlakozva rámutat arra, hogy elég rétien szemére veti a Művelődésügyi Minisztériumnak, hogy a minisz- 19 -