Eötvös Loránd Tudományegyetem Egyetemi Tanácsának ülései, 1971-1972 (HU-ELTEL 1.a.46-49.)

1971.10.01. - 2. Jelentés a kutatómunka eredményének az egyetemi oktatásban történő hasznosíthatóságáról

Nagyon értékes gondolat az, amelyet az anyag második bekezdése tartalmaz. Ezt a gondolatot még ki akarja egészíteni azzal, hogy ha az egyetemen nem sajátította e}. a hallgató azt a készséget, hogy az elméletet a gyakorlatban alkalmazza, néhány év múlva az életbe kikerülve arra a meggyőződésre jut, hogy az elmélet x semmi, a gyakorlat minden, soha többé nem gondolkozik az absztrakció szintjén, a tudományok szintjén, csak gyártja az aktákat a sablon szerint. Végül a

e

legborzalmasabb, ha kijelenti, hogy ha valami ellentmond a saját véleménynek, akkor annál rosszabb a tényeknek. Éppen ezért fontos a szakmai gyakorlatok jobb megszervezése, mert a gyakorlati munkát végző emberek egyfelől túlterheltek, másfelől pedig olyanok, amilyenekké a hallgató ne legyen, azaz nem sokat törődne^ az elmélettel. Ha pedig az illető gyakorlati ember nem tudományosan gondolkozik és nem konfrontálja a tényeket az elmélettel, akkor a mellette végzett gyakorlat talán lehet jó praktikum, de nem mozditja elő a helyes készségek elsajátítását.

Igaz az, amit Király István professzor mond, hogy az órán is alkot az ember, mégis fontos, hogy az emberek alkotószabadságra mehessenek, különösen azok, akiket a társadalmi és egyéb munkák hosszabb ideig lekötöttek. Különösen a fiataloknál van nagy szükség alkotó szabadsá gr a.

Á társadalomtudományok ter°n is nagy könnyebbséget jelentene a számitáajtechnika eredményeinek felhasználása például bizonyos adatok tárolása és más alacsonyabbrendü és mégis elvégzendő munka terán.

Végül hangsúlyozza, hogy dokumentációs munkát végezni tudó könyvtárosok nélkül ma hatékony társadalomtudományi kutatást végezni nem lehet, ugyanakkor közismert, hogy egyetemünkön ezen a téren semmi sincs megoldva.

Gergely Attila kifejti, hogy a hallgatok körében folytatott viták eredményeképp leszürődött az, hogy döglött tudásnak lehet nevezni azokat az ismereteket,- 18 -