Eötvös Loránd Tudományegyetem Egyetemi Tanácsának ülései, 1971-1972 (HU-ELTEL 1.a.46-49.)

1971.10.01. - 2. Jelentés a kutatómunka eredményének az egyetemi oktatásban történő hasznosíthatóságáról

- 17 -Sá randi Imre a mindennapok gyakorlata felől közelíti meg azokat a gondolatokat, amelyeket az előterjesztés kitünően kifejez. Csatlakozik Király István emelkedett szavaihoz.

Fontos az oktatandó anyag állandó újjáépítése. Ez az állam- és jogtudományok terén jelenti az uj jogszabálya anyagot egyrészt, másrészt uj nézetek beépítését a tananyagba. Ezen a téren döntő feladatuk van a tanszékvezetőknek és nélkülözhetetlenek a tanszéki tudományos viták, amelyek az oktatott anyagot határozzák meg, az ilyen kollektiv bölcseség feltétlenül szükséges.

Igaz az, hogy ha jó oktatü van, akkor minden meg van oldva, de bele kell törődni abba, hogy nincs elegendő számú jó oktató. Azt tapasztalta, hogy mind az oktatásra, mind a tudományos munkára fel kell készíteni az embereket, s nincs megelégedve azzal a móddal, ahogy az egyetemen a tudományos gyakornokokat erre felkészítik. Az ide kerülő fiatalemberek számára a tanszékvezetőnek rendszeres képzést kell kidolgoznia és a haladás számonkéréséért elsősorban a tanszékvezetőt kell felelőssé tenni, meg kell szervezni azt a tevékenységet, hogy valakiből tudóst és kutatót faragjunk.

Az elaborátum azt a címet viseli, hogy a kutatómunka felhasználása az oktatásban, s megállapítja, hogy csak a tudományos kutatásban kiemelkedő eredményeket elérő oktatónak van tekintélye. Ehhez azonban a maga részéről hozzáfűzi, hogy ezeket az eredményeket jól kell tudnia az oktatónak előadni, mert a mai kegés óraszám mellett ennek legalább olyan jelentősége van, mint a kutató munkának, az arány fele-fele. Kimondaná: amint helyes az, hogy aki nem tudós, az ne oktasson, úgy ne legyen egyetemi tanár az a tudós, aki nem tud oktatni, hanem Írjon esetleg tankönyvet. Viszont meg lehet tanulni előadni, mert akinek jó gondolatai vannak, azt meg lehet tanítani azok előadására, erre való a retorika és a pedagógia tudományának ismerete, amely ugyancsak megkívánható lenne, mert az előadás csak igy hatásos.