Eötvös Loránd Tudományegyetem Egyetemi Tanácsának ülései, 1971-1972 (HU-ELTEL 1.a.46-49.)

1971.10.01. - 2. Jelentés a kutatómunka eredményének az egyetemi oktatásban történő hasznosíthatóságáról

*(.

dik változatot. Augusztus 23-án a bizottság a meleg idő és a szabadságolások ellenére csaknem teljes számban újra összeült, megvitatta az összeállitást, és azt legalább 30 ?í»-ban megváltoztatta, kiegészítette,és ez a csiszolt változat került a rektor elé.

A felvetett kérdésre lényegében egy mondatban lehet felelni azzal, hogy ha jó oktatók vannak, akkor nincs semmi probléma. A jelentés azonban sokmindent felölel, például a műszerezettséget. Ne tekintse azonban például ezt a részt sem valaki panasziratnak, a jelentésben foglaltak az objektiv realitás hatérai'n belül maradnak. Nagy Elemér professzor gondolata volt a laboratóriumi kultúra felvetése. A Természettudoményi .áron ez alapvető követelmény, mert hiába oktatunk bérmilyen jól, ha a hallgatók nem fogják a kezükbe azt a kémcsövet jó hosszú időn keresztül. - Hangsúlyozza a komplex kutatások szükségességét. - Persze könnyű jó tanácsokat adni a kutatómunka hasznositására, ha nem vesszük figyelembe, hogy az oktatásban akarjuk hasznosítani, az oktatás pedig, mióta lecsökkentették az óraszámokat, nagyon is koncentrált tevékenységgé vélt.

Ezért van a 3» oldalon aláhúzva, hogy az előadandó anyag helyes szelektálása a m^sik objektiv feltétele annak, hogy a cimben előirt xe törekvést meg lehessen valósítani. Ugyanezen az oldalon az utolsó bekezdésben az áll, hogy mindez tulajdonképpen olyan imponderábiliákon múlik, mint a tudományos gondolkodás módszertanának az elsajátítása. Ha ezt sikerül elérni, akkor tulajdonképpen elértük a cim által kitűzött célt. Fontos még az is, hogy hallgatóinkat arra kell nevelni, hogy a sablonostól eltérő problémákat tudjanak kezelni, mert az életben sokszor adódnak ilyen feladatok, és a szakr embernek nem szabad tehetetlenül állania előttük.

Elnök a vitát megnyitja.

Király István kitűnőnek tartja az előterjesztett anyagot. Külön kiemeli azt a mondatot, amely megállapítja, hogy a tudományos és a technikai forradalom korában az- 15 -