Eötvös Loránd Tudományegyetem Egyetemi Tanácsának ülései, 1971-1972 (HU-ELTEL 1.a.46-49.)
1971.09.14. tanévnyitó - Ünnepi megnyitó beszéd
vevők véleménye alapján elmondhatjuk, hogy sikerült megtalálni a szakmai, módszertani, ideológiai és pedagógiai ismeretanyagnak azt a körét, amely a tanfolyam céljaira a leginkább megfelelő, A tov bbképzést a következő időszakban szeretnénk kiterjeszteni a nembanári szakokra is. A Természettudományi Kar egyes szakjain már el is készültek a továbbképzés tervei. így van remény arra, ho,y az egyes nemtanári szakokon is már a közeljövőben megindulhat a továbbképzés. Ismeretes, hogy Egyetemünkön az esti- és levelező tagozaton még mindig jelentős számú hallgatóságot oktatunk. Az is tudott, hogy az esti- és levelező oktatást ma már jórészt nem a szakemberszükséglet indokolja. A jelentkezők 90 %-a azok közül kerül ki, akik nem tudtak bejutni a nappali tagozatra. Az esti- és levelező képzés fenntartása a jövőben is indokolt lesz, de a nappalival azokon feltételeket és követelményeket kell teremteni ahhoz, hogy a két diploma valóban egyenértékű legyen. Külön kell szólnom a számítástechnikai oktatás bevezetéséről, amely új fejezetet nyitott az Egyetemen folyó oktatás történetében. Ennek jelentőségét és perspektíváit ma még vázlatosan is aligha méltathatjuk. Az indulás stádiumában főként a problémákról adhatunk számot, az eredmények leméréshez még nincs meg a szükséges távlat. A számitástechnikai oktatás ma még a Természettudományi Kart érinti elsősorban, de bizonyos vonatkozásokban a bölcsész és jogász képzésben is szerepet kap már a közeljövőben. A sz mitástechnikai oktatás bevezetéséből, illetve a már meglévő oktatás továbbfejlesztéséből adódó feladatokat a következőkben lehetne csoportosítani: 1/ a számitástechnikai alapismeretek elsajáttittatása, 2/ ezeknek az ismereteknek az egyes szakok speciális igényeinek figyelembevétele alapján történő továbbfejlesztése és alkalmazása, 3/ A számítástechnikát alkalmazni tudó tantárgyakban a számitógépek alkalmazása iránti igény kifejlesztése.
