Eötvös Loránd Tudományegyetem Egyetemi Tanácsának ülései, 1970-1971 (HU-ELTEL 1.a.41-45.)
1971.06.30. - Határozatok, mellékletek
A számítástechnikai oktatás bevezetéséből, illetve a már meglévő ktatás továbbfejlesztéséből adódó feladatokat az alábbiak szerint célzerü csoportosítani a. / számitástechnikai alapismeretek elsajátíttatásai b. / ezeknek az ismereteknek a szakok speciális igényeinek figyelembe vétele alapján történő továbbfejlesztése és alkalmazása, c. / a számítástechnikát alkalmazni tudó tantárgyakban a computer szemléletű oktatás kifejlesztése. agy es Az a./ pontban mondott feladatok megvalósitása - a fent közölt csoportosítás szerint differenciálva - a Numerikus és Gépi Haté-Latikai Tanszék feladata lesz. A b./ feladatok elsősorban nem-tanárazakó [allgatók képzésére vonatkoznak. Ezeken a szakokon a b./-ben közölt felidatokat az egyes szaktárgyak számítástechnikai vonatkozásaival foglal:o2Ó speciális előadások beiktatásával, a laboratóriumi mérések gépi kiértékelésének bevezetésével, valamint a gépi módszerek e^yéb számolási gyakorlatokon történő alkalmazásával kivonjuk megvalósítani. A c./ pontban közölt feladatok megvalósitása igyelembevételével korszerűsítjük :gyéb számítástechnikát igénylő és íz utóbbiak esetében elsősorban az >e iktatá s ával. kapcsán, a számítástechnikai igények a matematika, néhány fizika tárgy és felhasználó tantárgyait tematikáját, alkalmazási lehetőségek bemutatásénak 1./ A matematikus szak nappali tagozatán megvalósítandó modellilkotó és programtervező matematikus képzés kialakításakor a matematikus ízak jelenlegi tagozódásából és ennek tapasztalataiból indultunk ki. innék megfelelően a programtervező szakirány tematikájának kialakitása;or a jelenlegi D szakos képzés tematikáját vet tűin kiindulási alapul, figyelembe véve a D szakos képzés numerikus részének eddig is pozitív .tapasztalatait, a numerikus képzés csekély módosítása mellett elsősorban % képzés úgynevezett soft-ware részét kívánjuk jelentős mértékben módosítani és bővíteni. Ezt a módosítást úgy kívánjuk végrehajtani, hogy a két szakra történő/ specializálódás időpontját a harmadik év végéről íz első év végére tesszük át. Az említett soft-ware jellegű képzés bővítését a programtervező szakirány szempontjából kevésbé lényeges tárgyak rovására kivanjuk megoldani. A modellalkotók képzésében - a képzés computer-centrikus jellegének fokozása mellett - továbbra is lehetőséget kívánunk biztosítani krra, hogy az eddigi janak a hallgatók. A,B és C szak jellegének megfelelően specializálód-Eoglalkozunk azzal a gondolattal, hogy újabb specializálódási vagy esetleg az A szak helyett beindítjuk az irányitásrlméleti tagozatot. Terveinkben szerepel továbbá rendszerszervező mate. ehetőségként, aatikusképzés beindítása néhány év múlva. megfelelően -esti tagozatos matematikus szakon - az MM irányelveknek a modellalkotók képzését kívánjuk megválósitani. Erihez a.
