Eötvös Loránd Tudományegyetem Egyetemi Tanácsának ülései, 1970-1971 (HU-ELTEL 1.a.41-45.)

1971.04.16. - Bejelentések

- 2 -székekhez kötött problémák is vannak. Olyan, szervező kellene egy ilyen intézet élére, aki a tanszékvezetőkkel állandó érintke?ésben ezeket a közös problémákat felszinre hozná, tudatosítaná.

Eddig is meg lehetett volna ezt tenni ilyen szervezés nélkül i3, de ilyesmi nemigen fordult elő. Egyik ilyen kérdés, hogyan folyik az irodalom oktatása az egyes tanszékeken és mit lehet az ilyen gyakorlatból levonni. Kérdés, hogy vajon kell-e ezért egy külön osztályt létrehozni,vagy pedig meg lehet ezt tenni a jelenlegi rendszer mellett is, tehát feltétlenül szükséges-e ilyen osztályokat szervezni a modern filológiai tanszékek számára.

Nagy Károly: Úgy kellene megválasztani az ilyen összetételt, hogy lenetőleg a közös problémájuak legyenek együtt. Elmondanám, hogy miért látjuk úgy, hogy erre szükség lenne. Jelenleg a Lölcsószkar bonyolult szervezetű," de ilyen a TTK-is. A tanszékek kari összefogása nagyon nehéz, mert a dékán hogyan tud állást foglalni, pl. ha történész, modern filológiai kérdésekben? Támaszkodnatik a tanszékvezetőkre, de vannak kérdések, ahol jobb, ha a hozzáértő rokon tanszékek véleményét kéri ki. Ezt valóban meg lehet tenni intézet nélkül is, de most a MM azon gondolkodik, hogy az egyetemeknek nagyobb hatáskört ad. Úgy látjuk, hogy ezek a dolgok akkor működhetnek igazán jól, ha bizonyos, kérdéseket már a rokon tanszékek együttesében döntenek el. Akkor pedig hatáskört kell adni nekik, Ha már hatáskört kell adni, akkor meg kell lennie egy szervezeti egységnek is, hogy annak vezetője intézkedhessek.

Tamás hajos: Tegnap a Nyelvtudományi Intézetben Sőtér István felvetette az Irodalomtörténeti és a Nyelvtudományi Intézet együttes problematikáját. Azt mondotta, hogy ahhoz, hogy ez a két intézmény, ez a két akadémiai intézet eredményesen működjék együtt, kell egy konkrét tudományos^program, amelyet a két intézet dolgozói közösen vállalnak tervmunkaként. Ahhoz, hogy a modern filológiai tanszékek intézetbe tömörüljenek, ha nincsenek is közös témáik, de valami közös programjuk, közös problematikájuk feltétlenül kell hogy legyen. Amig nem látjuk világosan, hogy ez,mi legyen, addig tulajdonképpen nagyon sikos talajon mászkálunk. Ki kellene tulajdonképpen alakitani, hogy mi lehetne az a közös problematika, amelynek megmunkálása indokolttá, sőt szükségessé teszi egy ilyen intézetesotés vagy osztályositás tervét.

Nagy Károly Az Irodalomtörténészekkel folytatott beszélgetés során az Irodalomtörténészek azt mondották, hogy ők lényegében egyetértenek az uj szerkezettel és erre 'a kérdésre azt mondották, hogy a tudományos kutatómunka , minthogy a négy irodalomtörténeti és"" az egy világirodalmi tanszék kutatómunkája, általában tanszékenként különböző, bár ebben is egy kicsit össze lehet dolgozni, viszont oktatási kérdésekben nagyon hasznos volna az ilyen együtt, működés. A tanszékek ugyanis évről-évre egymásnak adják át a hallgatókat és nincs áttekintésük. Ha diplomamunkát adnak ki, a régi magyar irodalomtörténet iránt kevesebb az érdeklődés és nem tudják az oktatási munkát megfelelően koordinálni. Ők is azt mondották, hogy a kutatást a tanszékek nagyjából külön egységekként végezzék, bár lehet ebben a tekintetben is szorosabb együttműködés.

Tamás Lajos: Ott csak kronológiai különbségek vannak, de az anyag mégiscsak mindegyiknél a magyar irodalom, a modern filológiánál azonban az anyag heterogén ’’modern" sokféleséget takar. Ezek a tanszékek mind mások, más a korszakolás, mások a kezdetek, más talajban