Eötvös Loránd Tudományegyetem Egyetemi Tanácsának ülései, 1968-1969 (HU-ELTEL 1.a.32-35.)

1969.07.03. - Határozatok, mellékletek

- 15 -évfolyamon már ;:iz uj .tanterv szerint folyik az oktatás, a felsőbb évfolyamokon a jelenlegi tanterv narad érvényben, de itt is felhívtuk a tanszékek figyelmét a vizsgák szénának, esetleg az órák számának a csökkentésére és az oktatási módszerek korszerűsítésére, Al ktatás korszerűsítésének igen fontos feltétele, hogy a. tanszékek felkészüljenek az uj, intenzivebb oktatási módszerekreo Ilyen kísérletek a kar egyes tanszékein már korábban megkezdődtek, ezért célszerűnek láttuk az ott szerzett tapasztalatok megismertetését más tanszékekkel is. Ennek érdekében összoktatói ankétot rendeztünk, ami lehetővé tette ilyenirányú tapasztalatok kicserélését. Az ankéten sok szó esett a kiscsoportos gyakorlatok, szemináriumok vezetésének módszeréről, a folyamatos évközi számonkérés módjáról, ami a hallgatók nagyobb szabadidejét tekin-'ve igen lényeges. Az elmúlt években a szóbeli vizsgák eredményei, valamint a gyakorlatvezetők tapasztalatai arra hivták fel a figyelmünket, hogy lépéseket kell tenni annak érdekében, hogy hallgatóink az alapokat intenzivebben sajátitsák el. Az ankéton élénk vita alakult ki objektivebb vizsgáztatási módszerekrőx is.

A vizsgákkal kapcsolatban az a vélemény alakult ki, hogy a csak Írásbeli vizsga nem szerencsés számonkérési mód.és ezt minden esetben szóbeli vizsgáztatással kell egybekötni. Több tanszék már a gyakorlatban alkalmazza az évközbeni számonkérés rendszerét, aminek eredményét eeszámitják a vizsgajegybe, illetve félévi jegyet ajánlanak fel ennek alapján.

Korábbi évek gyakori at fának megfelelően az elmúlt tanévben is sokat foglalkoztunk a nevelőmunka kérdésével. Az oktatási rektorhelyettes december 6-i átiratának megfelelően a tanszékek megvitattak az idevonatkozó nevelési anyagokat. A rektorhelyettes által küldött anyagokat a tanszékek egy részénél kiegészítették az Oktatói Tanácsok felmérésének tapasztalataival, a KIS2 és a pártalap szervek által készített nevelési dokumentumokkal. A vioák során csaknem minden tanszéken foglalkoztak az oktatás kor n •'v; 4 •*- ' -ének problémájával és annak hatásával a ne-