Eötvös Loránd Tudományegyetem Egyetemi Tanácsának ülései, 1968-1969 (HU-ELTEL 1.a.32-35.)
1969.03.28. - Határozatok, mellékletek
4 Dr. Ka.jtár Márton, a kémiai tudományok kandidátusa /született Nagyatádon, 1929-ben, apja nyigdijas állami állatorvos/ vegyészi tanulmányait a Szegedi Tudományegyetem Természettudományi Karán kezdte meg, majd a harmadik félévtől kezdve Karunkon folytatta, s itt szerzett 1952-ben jeles minősitésíi vegyészi oklevelet. Közvetlenül ezután a Szerves Kémiai Tanszék asszisztensévé nevezték ki, 1964 óta adjunktusi állást tölt be. 1959-ben Karunkon "summa cum laude" minősitésü egyetemi doktori oklevelet szerzett. 1967 őszén elnyerte a kémiai tudományok kandidátusa fokozatot. Kajtár Márton mind az oktató-nevelő, mind a tudományos munka terén kiváló eredménnyel dolgozott. Immár 16 éven át végzett oktatói-nevelői munkája az alábbiakban foglalható össze: a./ Tanulóköröket vezetett és tantermi gyakorlatokat tartott tanárjelölteknek ás vegyészhallgatóknak, b,/ Vezeti III. éves vegyészhallgatók szerves kémiai laboratóriumi gyakorlatát. c. / Konzultációkat tart vegyászhallgatók részére szerves kémiából. d. / Egyik szervezője és vezetője a Tanszéken a hallgatók tudományos diákköri munkájának, e./ Szerves kémiára szakosodó vegyészhallgatók szaklaboratóriumi munkájának egyik irányitója. f./ A szerves kémiai főkollégiumot a tanszékvezető akadályoztatása esetén ő tartja meg. A reformmal kapcsolatos uj tanmenet bevezetésekor egy éven át heti 6 órában főkollégiumot tarott vegyészhallgatók részére, g./ A tanszékvezetőt hathatósan támogatja a vizsgáztatásban. Részt vett az uj vizsgamódszerek kidolgozásában. h./ Ismételten két féléves, heti 2 órás, magasszinvonalu speciális kollégiumot tartott a nukleinsavak kémiájáról, s ezzel a molekuláris biológia ma különösen aktuális területének szerves kémiai alapjait elsőként oktatta hazai egyetemen. A jövő félévtől kezdve a fizikai szerves kémia egyes időszerű fejezeteit fogja speciális kollégium keretében előadni, s ezzel a szerves kémiának egy másik, ma ugyancsak gyors fejlődésben levő területére vezeti be a hallgatóit. ./.
