Eötvös Loránd Tudományegyetem Egyetemi Tanácsának ülései, 1967-1968 (HU-ELTEL 1.a.30-31.)

1967.10.19. - 1. Az egyetem 1967/68. tanévi munkatervének vitája

dacokkal összefüggők io. A munkaterv is ta talraaz olyan intenzív oktatási formákat, amelyek úgyszólván elképzelhetetlenek növekvő személyi alátámaszt; s nélkül. A Jogi ^; r vállalkozott arra, hoy a levőleső oktatás eddigi konzultációs központjainak munkáját saját oktatóival látja el, s ez négy oktatási toiler. A növekvő terhűknek nincsenek eg az anyagi ós öze aélyi feltóteloi.

Kéri az egyeteavezotést, gondoskodjék az ; ula akusztikájának megjavít Bárói.

iki károly magéra üti, hogy a UtSA akusztikai kutatócsoportját le— heuno megkérni, hogy méréssorozattal próbáljon megoldást elökéualton! • Ezt a kérdést flagas Antal fi yel sóbe ajánlja.

alogh János fölhívja a figyelmet szakértőként Tarnóczi Tamásra.

seltner Andor egy-kót munkatervi elképzelést azért néz og, állyal, mórt az intenzivebb okta ás, a kis csoportok etb. olyan ellentmondó sokhoz vezetnek, amolyokot nem lehet feloldani, ha a felsőbb szervo' noo biztosítják a megfelelő feltételeket, f.íog kollene e, yoser vizsgálni* hány tényező hat itt az Egyetemen kifejezetten a leo at race lekció irányúban és korlátozza az egyeboafojlosztés lehetőségeit.

Ha y károly rámutat arra, ho,gy a munkatervi pontoknak kettős céljuk van* 1./ A nun at orv i [rontok fő szempontja, ho,>(y az egyetemi oktatás korszerűsítése szükségessé teszi a munka meg javítását, c ehliez opfcim lis formákat kell keresni. 2./ Remélhetőleg ezekből teljesen világos kép fog kialakulni arról, hogy a kérszt rü oktatáshoz railyen f oltó tolok kellenek s kedvezőbb feltételeket tudunk jiajd elérni.

Weltner »Andor újból utal a növekvő feladatokra / a továbbképzés no/ szorvezöüo süb./, amelyeknek az oktatók szívesen igyekeznek megfelelni, de le koll rögzíteni, hogy ennek milyen feltételei v nnak.

Hajós György hangsúlyozza, ho/^y felszólalásában a hangsúlyt a félállásokra ea arra akarta helyezni, hogy no húzódjanak el mindig szeptemberig az oktatói munka ellátásának problémái. Minthogy a tartozékok terhelési tervikot áprilisban adják be, el lehet várni, hogy júniusra már tiszta képet nyerjen a tanszékvezető. Hajós profeszöz r pl. az idén is félálláson foglalkoztatni akart egy középiskolai tanárt, de nem tudott noki Ígéretet tenni. Az illet t a öüogyetea is hivta* úgy látszik, ott ügyesebbek, mert a lehetőséget biztosítani tudták. Az utolsó pillanatig való bizonytalanság nagyon kellemetlen. A bérgazdálkodás ezen a téren talán tisztább helyzetet fog teremteni.

Na, y Károly teljes mértékben elfogadja Hajós professzor szavait.

A Ti’k az Tóén 12 yakornok nlk Inázására tett javaslatot, s úgy nézett ki, ho y nem azokon a szakokon történt fejlesztés, ahol a hallgatói létszám nőtt, a matematikai tanszékeinél uj gyakornokok beállítása a többi szakhoz képest kisebb volt, .lindoncoetro a 12 visaszatartott yakomok .övét eztóben 24 félállással co k ént a lehetőség az előző évhez képest. A matematikus tanszékeken az oktatást