Eötvös Loránd Tudományegyetem Egyetemi Tanácsának ülései, 1966-1967 (HU-ELTEL 1.a.27-29.)

b/ Másodéves matematikus szak valós függvénytan, differenciálegyenletek.

c/ Harmadéves fizikus szak gyakorlati elektromosságtan, d/ Harmadéves kém-fiz. szak: Gyakorlati elektromosságtan e/ Í.Iá.sodéves ké.m-fiz, szak: Szerves kémia, f/ Harmadéves kém-fiz. szak: Ásványtan, g/ Elsőéves biológia-kémia szak: Állatszervezettan,

Hold és élet tantárgyhoz semmilyen Írott segédeszköz nincsen.

h/ Harmadéves biológia-kémia szak: Állatszervezettan.

A'tanszékek általában igyekeznek az uj programoknak megfelelő jegyzeteket készíteni. Hátráltatja a fejlődést az a körülmény, hogy az amúgy is túlterhelt oktatók a kari csak nappali hallgatók számára készülő jegyzetekért díjazásban nem részesülnek.

Minden szakon a módszertani szakcsoportok sokoldalú és

átgondolt kezdeményezéseket hajtottak végre a szakdidaktikai

tárgyak oktatásának és a gyakorló tanítás színvonalának továb✓

bi emelése érdekében. Példaként említjük meg a következőket:

1/ A biológia módszertani munkaközösség a Biológiai Társaság Didaktiaki Szakosztályával közös rendezésben országos jellegű értekezletet tartott a szakmódszertani kérdésekről. Az értekezleten az egyetemek és tanárképző főiskolák biológiai módszertanosain kívül a tanítóképzők képviselői, a tanulmányi /szak/ felügyelők és az érdeklődő szaktanárok is resztvettek. Az értekezleten olyan korszerű kérdéseket is megvitattak, mint a zártláncú televízió és a programozási eljárások szerepe és jelentősége a biológia oktatásában.