Eötvös Loránd Tudományegyetem Egyetemi Tanácsának ülései, 1955-1956 (HU ELTEL 1.a.11.)

1955. szeptember 23. - 1. Az 1955/56. tanév egyetemi munkatervének megtárgyalása

Utal arra, hogy az előterjesztett munkaterv konkrét, a kabinetrendszer, az intézeti tag§ág megvalósitása terén egyes karokon már is igen komoly gyákorlati lépések történtek stb. Megemliti, hogy a munkaterv elsősorban tudományos, oktatási* és nevelési problémákkal foglalkozik.

Mód Aladár felveti, hogy nem volna- e kivánatos a nyelvtudományi kar kérdését megnézni, mert nem tudja, mi indokolja, hogy az Állam- és Jogtudományi Kar és a Mat.Fiz.Kém. Kar beszámolóját előbb tűzik napirendre. Kivánatos volna, ha minden kart megnéznének egy esztendőben egyszer, de ha erre nincs lehetőség, azokat a karokat kell előre venni, ahol lesulyosabbak a problémák.

A kétszakosa ág bevezetése a nyelvtudományi karon igen komoly problémákat vetett fel. A politikai nevelés, a tanárképzés, az ideológiai nevelés szempontjából külön jelentősége van ennek a karnak.

Kardos Tibor szerint a munkaterv magasfoku általánositása azoknak a munkaterveknek, amelyeket a karok nyújtottak be ; igy jöttek létre a kategóriái. Ez a terv kitűnő, csak ebből a természetéből folyik, hogy általános. Kérdés, hogy a minisztérium mit tud kezdeni,*. egy ilyen tervvel, amely mindent megmond generaliter, de nagyon kevés konkrétumot ad. Helyes volna, ha az egyes program,pontokhoz egészen konkrét példákat hoztak volna fel, amint a nyelv- irodalomtudományi kar munkaterve tette. Mivel elsősorban ideológiai kar a^nyelvtudományi és a történeti kar és minthogy itt súlyos panaszok voltak, célszerűnek tartaná, ha ezt a kérdést tárgyalásra tűznék ki. Esetleg félávenkint egy kar munkatervét lehetne megvizsgálni és ebben az esetben a II. félévben sor kerülhetne az irodalmi és történeti kar együttes vizsgálatára.

Ezt kéri.

I. Tóth Zoltán a történettudományi kar nevében csatlakozik Kardos elvtárs javaslatához.

Szádeczky-Kardoss Elemér megállapítja, hogy a munkaterv valóban nagyon szép'.' Egy apró ellentmondás van benne: a 2. oldal aluról 4. bekezdésének utolsó mondata negyedévenkinti tájékoztatásról beszél, a negyedik oldalon viszont az van, hogy " havonta kell tájékoztatni”. Ezt az ellentmondást ki kellene küszöbölni Igen nagy örömmel üdvözli a munkatervien azt a gondolatot, hogy a munkás-parasztájeles, jó hallgatók animálhassanak arra, hogy a tudományos diákkörökben dolgozzanak.

Ami az összeköttetés teremtését illeti a jövendő munkahely és főképpen a negyedéves hallgatók között, erre bizonyos példákat az Élet- és Földtudományi Kar egyes szektoraiból rendszeresen lehetne emliteni, ezek komoly eredménnyel jártak. A tanulószoba és a tanulókör kérdése legtöbb helyen helyisé gr*)prob lé ma. Nem • látja, hogy ezt a nemes szándékot hogyan lehet pillanatnyilag megoldani.

Ami a tervnek azt a kitételét illeti, hogy az óramulasztásokai.5 maguk a tanszékek ellenőrzik, megjegyzi, hogy a tanszékeknek kell^ hogy kezükben legyen ebben az esetben bizonyos fegyelmi eszköz.

Tudományos ülésszak rendezésére, tudományos vitákra szükség van, de megemliti, hogy a jelenlévőknek nyilván mindegyikénél miden hétre esik különböző helyeken valamilyen ülés, vagy más elfoglaltság. Ha ezeket az ülésszakokat szisztematikussá akarjuk tenni, meg kell nézni, hogy mennyiben lehet ezeket szakonkint kapcsol/ Láfiftló/