Eötvös Loránd Tudományegyetem Egyetemi Tanácsának ülései, 1955-1956 (HU ELTEL 1.a.11.)

1955. december 2. - 2. A Központi Vezetőség határozatát megvitató oktatói és tanszéki értekezletek tapasztalatai

- 5 - ^ r

egyes tanszékire a túlterhelés megszüntetése tekintetében® Az érte, kéziét számos részfortrra-j^—pLrofesszorok, tanársegédek, az ideológiai tanszékek munkatársai sokoldalúan szoltaJcnre^erátumhoz, különösen az ifjúság és az oktatók kapoaolata? a helyes, szocialista nevelési elvek és módszerek kialaki tás árdl^lCadánz^' Elemér professzor a népi demokratikus országokba szervezendő tanulmányutak szükségességéről beszélt. Szádéchky-Kardoss Elemér professzor a Magyar Encyklopédiába készítendő cikkeknek az ideológiai konferenciákon való megvitatását javasolta, Czeichner Gabriella kérte a szaktanszékeket, hogy az elméleti vitákba a Filozófia Tanszéket vonják be.

1 A Kar tanszékei - a dékáni referátum továbbgyűrűzése következményeképpen sokat foglalkoztak az ideológiai oktatás s a tananyagban rejlő nevelési lehetőségek hasznosításával, A Földtani tanszékek és az Állatrendszertani Tanszék elhatározták, hogy tanszéken, intézetben belül megtárgyalják az ideológiai oktatás során a szaktárgyakkal kapcsolatba hozható részleteket. Értékes határozatokat hozott az Általános Állattani, az Állatrendszertani, a Növényrendszertani, az Általános Biológiai, a Mikrobiológiai tanszék, a gyakorlat, a népgazdaság iránti érdeklődés felkeltésére ás a népgazdaság igényeinek a kielégítésére vonatkozóan /tanszékek, állami gazdaságok, kísérleti állomások, állatkert, állattár, növényvédelmi intézet, stb, látogatása, a kiséocrleti eszközök készítésének az üzemben való bemutatása, stb./. A hallgatókkal való bensőségesebb foglalkozás feltételeinek megteremtését konkréten megjelölte az Ásvány- és Kőzettani Tanszék értekezlete.

Több, csaknem valamennyi tanszék kitűzi a középiskolai szakmai anyag és tanulási módszer megismerését, részben, hogy pontosabban, biztos ,bban tudják, mire építenek, másrészt, hogy megfelelően készítsék eld a I nallgatókat tanári munkájukra. FGlmerült a külföldi, nem magyar anyanyelvű ösztöndíjas hallgatók ügye egyrészt oly módon, hogy nyelvi nehézségek miatt fokozottabb támogatást kell nekik nyújtani, másrészt helytelenítve a liberalizmust, amellyel egyes tanszékek osztályozzák a hallgatók e kategóriáját. Konkréten rámutat több tanszék azokra a lehetőségekre, amelyek az oktatási anyagban adódnak a politikaiideológiai nevelésben. A tanszékek megjelölik ezeket az anyagrészekety másrészt fájlalják, hogy e lehtosegek teljes, más tanszékek részéről ' történő felhasználása nem történik meg a kivánt mértékben. /Az Embertan ; anyagában pl, a fajelmélet eHeni küzdelemben adódó érvek, stb,/ Az állatrendszertani Intézet a, törzsfejlódéstannnk nagyobb sullyoJL történő előadásává.!, az ősállatto„ni anyag beállításával, az állatföldrajzi